「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは(😪)、(📻)四年とか五年(🧦)と(🙀)かいうことにこだわ(🗨)る必(🌐)要(✊)はない(🏭)んだ。それよ(🧘)りか、一(🐃)年から五年までの正しい生徒が、縦たてに手を握りあうこと(〰)が大切(💛)じゃないか。本(👒)田の弟も、その正(🔻)しい生徒の一人だ。だから(🗞)僕ら(👅)はそれをバッ(🈶)クし(📘)ようと言うんだ。……四年生にだ(🧑)って、つまら(📫)ん奴(nú )はいく(👨)らも(🏣)居(jū )る。―(💨)―(🚆)僕(🚵)らは―(📿)―(👒)少く(🛍)とも僕だ(🔫)けは(⚾)――そんな奴(👴)とは(🛳)手を握りたくない。そ(🕸)ん(🦔)な(🔘)奴と(😄)手を掘って、五年生(🐙)(shēng )に対抗したって、(⛽)そ(⛩)れが何(hé )になるん(🏀)だ。」
「少(shǎo )々気(🚰)の(🔛)毒になっ(📖)てく(👺)るね。」
彼はそんなふ(🚨)う(🔣)に思った。また(🕡)、お芳(fāng )との関係(xì )に(🧡)つ(📆)い(🌔)ても、乳(rǔ )母や(🔉)はいつまで(🚉)自分を子(zǐ )供だと思っている(🚏)んだろ(🐲)う、という気(qì )がしていた。尤も、この気持(chí(🍖) )の(🌃)な(🦐)かには、何(🌎)かし(🛩)ら、ま(🌿)だ割(🗞)りき(👝)れないものが残(🍊)って(🎄)い(🌋)た。ゆさぶ(🤼)る(🙈)と、底か(🥃)ら、にがい(🐮)ものが浮いて来(🥙)そう(💑)な気さ(🚔)えした。「(🦊)一(yī )番」や「偉い人(rén )」を微(wēi )笑(xiào )をもって読んで行く(🎽)彼も(😰)、「今(🎙)度の(🍷)母さ(🤫)ん」の(🔂)くだりになる(🗝)と(👈)、だから、(🙌)いくぶん顔がひき(📔)しまって来(lá(🙄)i )たので(🌘)ある。
大垣校長の言った(👼)そんな(🐆)言葉が、今(🏮)更のように強(🍬)く彼の胸(xiōng )にひびいて来た。
大垣(🐔)校長(🍈)の(📎)言ったそんな言葉が(🕯)、今更のよう(🚖)に強く彼(👇)の胸(🔡)にひびいて来(lái )た。
恭(gōng )一は(🍼)いか(🚝)に(🎏)も不安そ(👕)うな顔をしている(👮)。
と、今度(🐄)は伝統尊(📐)(zūn )重(chó(🕖)ng )論が(✂)あらわれて来た(🐝)。
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