「なに、用がないか(🚡)ら?」(🍉)
馬田(🍳)は、また「ふふん」と笑(xiào )った(🎥)。そ(👥)し(💢)て、
「(👕)本田(tián )のやつ(🤐)、どうしたん(📃)だろう。いやに考(🔻)えこん(📼)でばかりいるじ(🔔)ゃな(😁)いか。」
「だって、それよりほかにな(🙌)いでしょう。」
そう考えると、「かわいそうに(📤)」という先(🛎)生の言葉(yè )の意味は、こ(🍍)れまで考えたのとはまるでち(😡)がったも(🍹)のに(〽)な(🐫)っ(👀)て来た。先(xiān )生は、その言葉(🥓)(yè )に何もと(⤴)くべつな(🐒)意味を(🤔)もた(⛏)せようとされたの(🦀)では(📿)ない(🚒)。ただ先生のはっ(🌼)きり(🥄)し(📓)たご決意(🌽)(yì )と(📦)自(zì )分に対する愛(ài )情(🕐)(qíng )とが結び(👈)つい(🦏)て、何(🥊)の(🔬)作(😛)為さくいも(⛔)なくそ(💸)んな(🚅)言葉となってあら(🌷)われた(🎬)まで(👁)だ。それにしても(👸)、(🎃)先生のそのご(🀄)決(jué )意(yì )につ(🤹)いて、自分(💒)(fèn )がこれまで一度も考(🎸)えてみようとさえしなかった(⚪)という(🍹)ことは、何(hé )と(🉐)い(🔕)う愚(🚉)かさだった(🦐)ろう。先生が自分をどう考(👝)(kǎo )えて(🎓)いられ(🌹)ようと、その意味で(🧕)、自(🛬)(zì )分はたしかに己を知らない(🍘)飛(🍎)び(🎁)あがり者だっ(🌲)たにちがいないの(📊)だ! 次(cì )郎の自己反省は、(🏰)昨(💝)日(rì )以来(⚽)、こ(🖐)んなふうに(🏀)次(🦃)第(🤮)に深(🕘)まって(🥟)行く(🧑)ばかりだった。「(🍮)か(🥣)わ(👻)いそうに」(🥧)と(🚀)いう(🥫)言葉を、先(😔)生のごく自然な愛(ài )情(🔴)の(🌤)言葉だと思えば思うほど、それ(💎)が深まって行くのだった。しか(🦐)し、そうした自己反省の苦(kǔ )しみは(👤)、彼(bǐ(🎑) )に(🃏)とっ(🤹)て(🤰)はそうめずらし(🔻)いこ(💛)とで(🕞)はなかった。彼は中学(🦋)入(📽)(rù )学以(yǐ )来、とりわけ白(bái )鳥会入会後は、絶(🏔)(jué )えず(🤩)自(🧘)己反省(😪)の苦しみ(💻)を(🦁)味わって来た(🀄)、(🎛)といっ(🛺)ても言い(👹)すぎではなかっ(⏭)たの(🥥)である。だから(🙌)、もしそ(👭)れに朝(cháo )倉先(🧚)生(🍭)の問題が直(🛰)接結びつ(🕞)いていなかっ(👽)たとすれば、彼は(🚝)、きょう(⛺)学(👸)(xué )校(📻)(xià(🎹)o )で、同級生た(🕠)ちにあや(💘)しまれるほど暗い(🎎)顔はしていなか(🏫)っ(🚛)たかも知れない。彼(bǐ )を絶(jué )望(wàng )に近いほどの気(qì(🥖) )持(🛂)(chí )にさそいこ(🌾)んで行ったのは、何とい(🎍)って(🧥)も、(🎬)朝(🥚)倉先生(shē(🎤)ng )の(🎄)辞任(🍇)が決定的であるということ(➰)に気が(🚅)ついたことであ(👟)った。彼(bǐ )はそれを思うと、もう何も考える(🎾)力(🤽)がなか(🆗)った。幼(📊)いこ(🥖)ろ、(🔇)乳母のお浜にわかれたあ(🍶)とのあのうつろな気持、母に死(sǐ )別(🐜)れた(🌝)あ(🕶)とのあ(🐍)の萎しなえるよう(💟)な気持、(👯)そ(🐎)れがそのまま現(👩)実となって身にせまって来るような感じがして、(👜)きょうは朝から(🙀)誰とも口(👇)をきく気になれなかったのである。
「(💣)僕、馬田と(🉐)同じクラスで(⛅)す(🌍)から、毎日(🧑)(rì )い(🚠)っしょに帰ろうと思(sī(🔻) )えば帰れるん(🐯)で(🤲)す。」(👽)
校長室に(🎴)おけ(🥉)る会見の様子(zǐ(🔌) )は(🐪)、あとで(📊)四人(😝)が(🐑)――(🏚)と言(yá(🤙)n )っ(🎗)ても平(🔹)尾はあま(🌃)りしゃべらなかったが――みんなに話(huà )したところによ(🕡)ると(📋)、かなり悲(🔛)哀(āi )感をそそるものだったらしい(♟)。元来花(huā )山(shā(✒)n )校長(🕹)の鼻(🏙)は(🆕)、(🚤)馬(⏳)田が次(cì )郎(lá(🗡)ng )のうちで(💹)言ったように(✔)、実際(🏾)(jì )いかにもちょっぴ(🔤)りし(🈷)て(🆎)いる。恰好だけ(🛂)は、美(měi )人の(📯)鼻と(👙)いっ(⏫)て(🐋)もいいほど(🐲)ととのってい(🥓)る(🥤)のだが、顔の(🏈)面(🥡)(mià(♌)n )積に比(🎥)較(jiào )し(🆎)て、それ(🚁)があま(📢)りにも(🔁)小さ(🐰)すぎるので(㊗)あ(🚖)る。血色(sè )のわる(🕹)い、それ(🥎)でいていやにつるつる光って(🐅)いるだだ(⏲)っ広(guǎng )い顔のま(💑)んなかに、つつま(🎶)し(🧤)す(📎)ぎる(👟)ほど(✈)つつましく、そしてそれ故に安(🔷)定(🍃)し(💠)すぎる(➕)ほ(🆙)ど安定し(🌯)てくっついているその鼻を、校(xiào )長(🤾)就任のその日(👴)以来(📯)、生徒たち(📡)は「(😚)ピラミッド遠(yuǎn )望(♋)」と呼んで鑑賞して(🐧)いるの(🤩)であ(💀)るが、それは決して的はず(⭐)れの形容(🕘)だとは(🕋)いえない。生徒間に(🗄)、(📋)それほど安定した印象をあたえているそ(🖕)の鼻が、血書を(🕠)差(😃)出し(😇)た瞬間(🥒)、ぴくりと動き、しかも多少(shǎ(🧡)o )額の方にずれ(🛂)たように感じられたというの(🔥)だから、およそ、(🐭)その(🧑)場の光(🚪)景(jǐng )が察しられる(👰)であろう。
彼は、し(😆)か(🏍)し、(🍐)それか(💲)らも、校内を方々歩きまわ(🔆)って、(🔗)上(🐭)級(🗣)の生徒たちが幾人かか(🏤)たまって話し(➡)て(🏿)い(🎽)るの(🐯)を見つけては、その仲(🤖)間に入り、それとなくストライキを煽(🦕)(shān )動(👝)する(📪)ようなことを(🚨)言(👚)ったり、(💑)次(cì(🦃) )郎をけなしたりすること(📺)を忘(👒)れな(🧙)か(🌀)った。
次(💧)郎はやっとそれ(🛄)だけ答え(📤)た。ストライキ反対の理由(📚)が(🐏)、当局の(😪)ためでなくて(🤽)朝倉先(xiān )生のためだ、という(🏛)ことをつけ(🗣)加(jiā(👣) )えたかったが、(🥀)まだそれを言うだけに気(qì )持が(💂)おちつい(😲)て(🕍)いなかったの(💪)である(🙅)。
「僕(👆)(pú )はそんな意味で考(🕐)えが足りなか(🗝)ったとは思っ(🎵)ていない(✡)んです(🎌)。役所(😇)(suǒ )は正(🤲)しいこ(🖨)とを通す(🖊)のがあた(🤟)りまえでしょう。」
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