有るをねたみて
六((💙)一(🈹)九〇)(👇)
「典(🐃)籍の(🥀)研究は、私(sī )も(♟)人(🈸)なみに(🥩)出(🚳)来(🎟)ると思う。しかし、君(jun1 )子の行を実践することは、まだな(📠)かなかだ。」
二(èr )八(二(èr )三三(sā(🌄)n ))(😧)
五((📤)一八九)
こ(🚂)の問(⤵)答の話をきかれて、(❤)先師はいわれた。――
「安んじて幼君の(🎳)補佐を頼(lài )み、国(🔑)(guó(🤴) )政(❌)を任(rèn )せる(🥣)ことが出来、(📎)重大事に(🍖)臨んで断(duà(💴)n )じ(🦌)て節操を曲げな(👓)い(🚚)人(😐)(rén )、(🤞)かような人を君子人というのであ(💁)ろうか。正にかような人を(🖇)こそ君子人というべき(🍊)であ(♓)ろう。」(🈹)
無きを恥じ(🖌)らい
道(🐌)(dào )が(😸)遠(♒)(yuǎ(🥌)n )く(🕺)て(🍌)
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