日本《xyideo》2行目ライン
xyideoあらすじ
「千(qiān )ちゃ(📊)んの方を見張るの？ でも、(📬)橋(😼)から先はだめじゃない(🐑)？」
校長室(🏿)におけ(🚏)る会(🐱)見の様子は、あとで四人が――と(⏬)言っても平(píng )尾は(💨)あまりしゃべ(🙀)ら(🍹)な(🔖)か(🥝)ったが(👈)―(👘)―(🕳)みんな(🍛)に話(huà )し(📷)たところによると、かなり悲哀(ā(💶)i )感(🙀)をそそるもの(🤤)だったらしい。元来花(huā )山校長の(🈚)鼻は、馬(mǎ(🍄) )田(🌶)が次(🚱)郎の(👄)うちで言(🎞)ったように、(♍)実際(🤓)(jì )いかにもち(🍍)ょっ(🐦)ぴり(😙)して(🆗)い(🚪)る。恰(qià(🤘) )好だけは、(🙂)美人の鼻とい(🏒)ってもいいほどと(🎼)と(😗)のって(🌟)いるの(🛡)だが、顔の面積(🚜)に比(bǐ(📧) )較し(⚓)て、(☔)そ(😌)れ(⛪)があまりにも小(💛)さすぎるのである。血色のわるい、それでいていやにつるつる(🛠)光(guāng )っているだだっ広い(😛)顔のまん(🧢)なかに、つつま(🚛)し(📺)すぎるほどつ(💭)つま(🔬)し(🏟)く、(🐛)そし(🌪)てそれ故に安定(📟)しす(🚥)ぎる(🐤)ほ(💇)ど(🕞)安定(🏜)して(💙)くっ(🐧)ついているその鼻を、校長就(🌄)任のその日以来、(🕕)生(🕞)徒たち(🦖)は(⛲)「ピラミッド遠(yuǎn )望(wà(🧛)ng )」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞(🎊)して(🗞)いるのであるが、そ(🔨)れは(❇)決して的はずれの形(xíng )容だとはいえな(🕦)い。生(shēng )徒間に、(🧞)それほど安(📯)定した(🔰)印(yì(🏊)n )象(🛍)(xiàng )をあたえているその鼻(🆚)が(🤬)、血書(💥)を(🤡)差(🥄)出した瞬間(jiān )、ぴくりと動(🐼)き、しかも多少(💮)(shǎ(➿)o )額の方(fāng )にずれたよ(🏫)うに感(🤓)じ(🐦)ら(⬆)れたというのだから、(🧐)およ(🌞)そ、(💅)その場の光景が察しられるであろう。
「おまえも一(🧓)度先生(shēng )をおたずねするといいね。先生の方(🕸)(fāng )でも待っておいで(🥒)のようだよ(👁)。」
「僕も橋(🔅)を渡って(🍧)様子(❇)を見(🗒)てい(🏷)ればいいんでし(🧘)ょう。あれから(🕢)村の(🛑)入口(🈚)ま(❕)では見(☔)通(tōng )しだから、大(🎁)丈夫ですよ。」
(🚕)と、朝倉先(xiān )生はわ(💋)ざと次郎から眼をそらしなが(🔸)ら(💠)、(🏵)
と、次(cì )郎は、また(🔲)馬田の方(📮)に(🚐)まとも(📅)に向き(👩)なおった。
「な(🛫)るかも知(zhī )れま(🍦)せ(🎍)ん。しかし、(📝)なったっていいんです。」
次(🖥)郎(láng )はあいまいな返事をし(🎎)た。そし(🌲)て父がカ(🕣)ンカン帽をかぶり(👸)なおしながら鶏舎の方(fāng )に行くのを見おくっていた(💳)が、急に自分(fèn )も立ち上っておも(🌑)屋の方(🕠)に(🎯)行(🏳)き、(⛄)二階にかけあが(♒)るとぐったりと畳の上に寝(qǐn )こ(➗)ろんで(💨)、大き(🗡)なため息をつ(💢)いた。
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