「(🕍)義(♌)兄(🛩)にいさんは?」
「(🈴)君(🙀)自(zì )身で?」
「では(🛬)、ど(🌐)うしたらい(📬)いの?(🛷)」(🕖)
「そうだよ(🗃)。あいつはまるで恋人のよう(🎅)に朝(🏾)倉(😾)先生を慕っ(😐)てい(🔽)た(😋)からね。」
次郎は、(🚩)朝倉先生の家をあれ(🔕)ほ(🌅)ど重く(🌓)るし(🥚)い気持(chí )になって出て来(➗)ながら、(🕰)馬田と道江のうし(🧦)ろ姿を見た瞬間から、学校(⛩)(xiào )の問(👠)題がまるで自分の念頭から去(🈚)ってし(💦)まっていた(🤞)こと(🧀)に気が(❄)ついて、愕然(🕋)がくぜんとなっ(😊)た。
(👋)次郎はや(🥑)っとそ(🔢)れ(💩)だけ答えた(🍹)。スト(🔊)ライキ反対(🧞)(duì )の理由(yóu )が(🐙)、当局(🈷)のためで(🚤)な(🙁)くて朝倉(👿)(cāng )先生のためだ、ということをつけ加えた(🕺)かったが、まだそれを(🌄)言うだけに(🕴)気持がおちついていなかったのである。
それによると、血書(shū )のこと(🗒)は(⤴)、(✡)も(🚾)う(❌)昨日(rì )のうち(🤑)に警察や憲兵(🕓)隊の耳にも入り、県(xiàn )の学務(wù )課にも通報されていた(🤓)らしい。今朝(⛵)はさっそくそのこと(🏉)で学務課(🎻)の方から電(🏎)(diàn )話がかかって来た。校(🎖)(xiào )長(🥕)はち(😖)ょうどその時四人の(🏀)代(🌯)表と会っている最中(🥀)だったの(😳)で、教(jiāo )頭(tó(🚴)u )が代って(📶)その(🦒)ことを報(🤒)(bào )告すると(🌎)、(👵)では一応おだやかにその血書(shū )を(🚉)受取(💺)るがいい。そして校長自身(shēn )それ(🚝)をも(📨)ってす(🕚)ぐ県庁に出(chū )頭(tóu )する(🤬)ように、とい(😩)うことだっ(🌞)た。教(🥓)(jiāo )頭が紙(zhǐ )片に書(🐮)いて校長(zhǎng )に渡(🍱)したのは、そ(🌛)の(🐿)こと(💑)だった(🥇)にちがいない、(🍅)というのである。
「本(✍)(běn )田(tián )の(🎻)や(🤲)つ、ど(👢)うし(🛌)たんだろう。いや(💗)に考えこ(🚅)んでばかり(🥀)い(🖊)るじゃない(🤯)か。」
敏子は、叔母さんと(😵)呼ばれる(🗒)にはまだあま(😧)りにも(💿)わ(🔧)かかった(📥)が、次(cì(🚺) )郎は徹太郎(🎳)を叔父(📢)(fù )さん(🈴)と(🦃)呼ぶ関係上(🏫)、そ(🌔)う呼びな(🏣)らわしているので(🕦)ある。
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