「まわ(🥩)り道なんかして、いたずらされたら、(📝)よけい世間にけちをつけられる(📖)よ。」
朝倉(cāng )先生の声(🕐)は低かっ(🚚)た(🧜)が、(🐙)めず(🚑)らしく憤(fèn )りにみ(🥡)ちた(🚋)声だ(🕶)った。次郎は、さ(🧘)っき(👩)自分(🐓)が街角に立って(🏬)考えて(🍪)いる(💉)時、(🤶)変(🐾)にじろじろ自分の顔(yá(🎮) )を見て、二(èr )度ほど(📜)そばを通(🐈)りぬけた四十(shí )近くの(🍂)男のことを思(sī )い起した(📲)。
次(cì )郎(lá(🦕)ng )は急いで(🔮)膝(🎣)(xī(👸) )を正(♐)し、縁板に両手をついた。
「本(běn )田(🐝)が(🧗)?……まさか(✳)。」
四人(rén )の報告は、みんなをふき(🔺)出させたり、憤(🈺)慨させたり、不(🕌)(bú(🔖) )安がらせたり(🦒)した。し(🆚)かし(🎟)、(💈)ともか(💤)くも(🤭)血(🔠)書が(🎴)県(xiàn )庁(🔞)に差(🥜)出されるようにな(🛤)っ(🍹)たというこ(🚜)とで、(🏞)一応納(➿)(nà )得なっとくするよりほかなかっ(🔑)た。校長が(⏮)教頭から(💩)紙(💆)(zhǐ )片(📄)を(🏹)受取っ(🎩)たあ(💏)と、(✉)急(✅)に様子が変ったということについては(🕔)、(💫)四人を(📠)はじめみんなも不審(🏆)(shěn )に思い(🔪)、(🛳)う(😻)まくペ(💺)テ(🔍)ンに(😹)かけられたのではないか、などとい(🌋)うもの(🈚)がい(🌍)たが、(🆑)事(💌)情は間もなく判明(🎉)した。それは、教員(🕦)室(🔱)で(🐅)先生(📡)たちがひそかに話(huà )しあっていることが、(✈)給仕(🐜)の口(🔜)をとおし(🐷)て、(♉)いちいち生徒の耳(ěr )にはいって来たから(👱)であっ(📃)た(🆖)。
みんなの頭(tó(🏑)u )には(🍯)五(wǔ )年(nián )ま(🆒)えの雨天体操場(chǎ(♑)ng )におけ(🐺)る恐(🧖)ろ(🀄)し(🕙)い(🤠)光(guāng )景(🗯)がま(🦋)ざ(🌽)ま(🔑)ざ(💸)とよみがえって来た(🧢)。その(⌚)時の次郎の英雄的(de )な態度は、忘(📧)れようと(👐)しても忘れ(🎣)ら(🚮)れない記(🖐)憶(🍝)(yì )である。また、(👸)これはみんな(🥦)が実(shí )際に(💗)見たわけではなかっ(🏅)たが、「三(👫)つボタン」とい(🏂)う綽(chāo )名(🚿)のあ(💜)った始末におえない五(wǔ )年生の室崎(qí )を(🆑)相手に、次郎(lá(🏋)ng )が死物狂いの喧嘩をやって少(shǎo )しもひ(🤾)けをと(🚜)らな(🍠)かったという話は(😸)、あま(🔡)りにも有名であり、雨天(🍿)体操(🐝)(cāo )場(chǎng )の記憶とともに、自然(rán )、(🖐)そ(😐)れも(🍏)みん(🎛)なの頭によみが(😅)えっ(🌓)て来ないわけはなか(🆒)っ(🦂)た。
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