源吉は村に歸(🉐)つてか(🏍)ら(🦌)二(è(🥡)r )日(rì )寢た。
「地(dì )主の野郎(láng )、下手(🛏)なごとし(🆒)たら、(🏣)袋たゝきだ。」さう、大(👷)聲で(🎴)源吉に(👤)云つた。そして、さう(🎓)いふ氣(qì )勢(♎)が(🎞)、(🔫)云はず語(🎀)ら(🤮)ず、皆(🛋)の氣(qì )持を横に、(💲)太(tài )く強(qiá(💭)ng )く一(yī )本(🔙)に結びつけて(🚯)ゐ(⏭)た(🚬)。若し、彼等(🅿)(děng )の前に何(🏼)か邪魔(mó(🖕) )ものが出たとしたら、そ(🖕)れがど(🥕)んなものであら(✡)う(🔲)と、騎兵の一(㊗)隊が敵陣の眞(🚲)只中に飛び込んで、馬の蹄で縱横に蹴ちらす(📟)やうに、一(📽)(yī )氣にや(🌰)つつけた(🍎)かも(🔍)知れない。――それ(💎)は、誇張な(🔸)く(🛍)さう(👂)だつた。
百姓達は、さう(🎬)やつて集つ(🏆)て決(🍿)(jué )め(📩)たが、今(jī(🔠)n )度(💐)はそのことを、(👑)地(🌔)(dì )主や差(💨)配を相手(shǒu )にやつ(🛐)て(🎬)行くといふやう(😧)な事に(📈)なると、お互が(🖍)何(hé )處(🏗)か、調(diào )子がをかしく(🐄)な(🍫)つた(🐝)。知(zhī )ら(😗)ず知(zhī(👞) )らずの(🤩)間に、どうに(🎳)か我(🌈)慢(👔)す(🗂)ることにするか、そんな事に(💅)逆もどりをしさう(🏓)な處が出てきた。さうな(🎎)つた(🗓)とし(👎)ても、百(🦃)姓は然(🏖)し今(jī(🏃)n )まで(🕖)の長い間(🥒)の貧乏(fá(🗂) )の(🧚)――泥(ní )沼の底のやうな(🤬)底(dǐ )になれてゐたので、(🕯)ちつ(🅰)と(💬)も不(bú )思(sī )議が(🎨)らず(🥤)に矢張(zhāng )り、その暮しに堪へて行つたかも知れなか(🆗)つ(📡)た。―(🐕)―源吉は、一(🎩)層無(🥎)口に、爐邊に大きく安坐あぐ(⛔)らをかきながら、「(👼)見た(🔅)か!」(🗳)と、(🥙)心(xī(💋)n )で(🍻)嘲(🏠)笑つた。
(⚡)あとで、母はとう/\その晩(wǎn )のこと(🚎)を云ふと、(🔦)
「(🌟)全(🆓)然((🚪)まる(👽)ツ(🐜)きり)地(🏔)主(🚁)さ納めねえ方がえゝべよ。」と云つた(👗)。
母親はまだ、とぎれ、とぎれ(⛴)に(🖇)くど/\(🏢)云つた。
校長先生はそれからしばらくして、イ(🔪)ガ(🍭)栗(lì )頭をゴ(🏙)シ/\かきな(💜)が(🕴)ら歸(guī )つ(🥌)て(🔮)行つた。表をあ(🎻)け(🙋)ながら、「ウツ、寒い。」と云つて、(🤖)袂(➕)(mèi )に手(🤟)を(👇)ひつこめた(🏺)。戸がしまつてからす(🎞)ぐ(🧠)家の側で、(🍛)先(📐)生の小(xiǎo )便(🕠)をして(🍃)ゐる音が(✍)した。
「うまく行くツか(😛)い(🍝)?」
幹(😸)(gà(⛲)n )部の百(bǎi )姓(xìng )と、(📒)校(xiào )長(zhǎ(🦀)ng )先生とは(💃)、すぐ(🌲)この結果を、村中(💉)の百(bǎi )姓に一(🏇)時も(🎧)早く知ら(💳)せ(🌚)て、皆を極度に激昂(🔇)させ、その滿潮に乘つ(🀄)た勢ひで、や(♍)つてのけな(🚸)けれ(✌)ばならないことを相(🏽)談した。――(⬆)「(🦉)鐵(tiě )は赤いうちに(🏒)」! そして(🥀)、一方(😠)、先生が町へ(🍆)行つて、賣(🛹)却(🛒)の交渉を濟ませて置くことが、勿(😱)(wù )論必要(👢)な(🕉)緊急事だつ(🐐)た(🍅)。
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