日本《ふかだえいみav》2行目ライン
ふかだえいみavあらすじ
「まさ(🦅)か、君の弟(🎑)じゃないだろうな。」
「だい(♑)いち、弟の方が本(běn )田(⛱)(tiá(♈)n )を相(😳)手にして(🤴)いないのだろ(😔)う(😹)。」
おおかた一(yī )時間ほど(🍑)もたった(👂)ころ(💩)、(♓)と(🍉)うとう大(dà )沢がた(🏠)ず(🥈)ねた。
「(🆙)元来(🎣)(lái )、(🙉)正義(yì(🈲) )は階級にある(⬛)ん(🏡)じゃないんだ(👬)。どんな階(🚫)級(🧚)にだ(💇)って、正しい人もい(🖖)れば、正しくない人もいる。正(zhèng )義は(😛)、それを(👲)も(🦅)っている一人(rén )一(🌃)人の胸にしかないんだ。五(🖋)(wǔ )年生(🔚)は五年生なるが(🐅)故に正義の(⬛)持(👞)主では(📊)ない。同様に僕らも、四年生(👱)(shēng )な(🕡)るが故に正義(yì )の(🚋)擁(yōng )護者(💕)(zhě(🥨) )だと主張す(♎)るわ(💱)けには(💃)い(🆔)かな(✏)い。四年(nián )生とか(💢)五年生とかいうことは(🙇)、要す(🙄)る(Ⓜ)に(📟)正義とは何の関(📙)係(xì(🌕) )もないことなん(🏎)だ。それをいかにも関(😢)係があるか(🏵)のように思い(🕑)こんでいるとこ(🗽)ろに、この学(xué )校(🦔)の病根があり、校風のあが(⌚)らない(🍮)大(✌)き(🐶)な原因があるんだ。この学校では(🎑)、上級(🏌)の(🗣)名(míng )においていつも正義が蹂(róu )躙じ(🥥)ゅ(🍅)うりんされ(🐯)ている(🗻)。現(🚬)に本田の弟の場合(⚓)(hé )がそれだ。僕はも(🛷)う一(yī )度(dù(🤺) )はっき(😂)り(🌽)言(🌭)う、(🍈)正義は階級になくて人にある(🅾)ん(😲)だ。もしそ(🧔)うでなけれ(📁)ば、(😸)全校一致も期(qī )待出来ない。それが期(🎠)待出(chū )来(🤽)るのは、正義が階級の独(🛑)占物ど(👻)くせんぶつでなくて(🤓)、何人(🚣)の胸に(😅)も宿りうる(🍄)か(🎓)らだ。だから僕は、(😨)同(🈯)級(jí )生の団(tuán )結よりも、正(zhè(🔅)ng )しい人の団結が先ず必(🎺)要(🖖)(yào )だと思う。僕は四(🎍)年生を愛し、(🔙)五(wǔ )年(🕛)(niá(😋)n )生を憎む(🥖)ために(🤫)、本田の弟(dì )をバックし(🔂)よ(🐍)うと言(yán )うん(🚩)じゃない。僕は(🈳)学校全体を愛するんだ(🔜)。学(💮)校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのために(🐎)は、本(běn )田の弟のような、不(bú )正(👅)に(⛲)屈(🙃)(qū(⛎) )しない魂(🏏)をあくまでも擁護(hù )しなけ(🌯)ればならんのだ。問(😍)題(tí )は、(🚬)四年生の権威(wēi )がど(♌)うの、(🎁)名(míng )誉(🔛)がどうのと(🎸)い(🤩)うよう(💇)な(🆒)、そん(😯)なけちけちしたこと(⏲)にあるんじゃない。大(dà )垣校長(🚼)(zhǎng )の(🚖)謂いわゆ(💪)る大慈(cí )悲(🤽)の精(jīng )神に生(🎫)(shē(🚨)ng )き、全校の正義を(🏯)護ろうと(💋)言うんだ(🔫)。おれの言ったこ(🕦)とを誤解せんよう(🚸)にしてくれ。」
彼(👮)は(👁)、いつの(😼)間(jiān )に(🌨)か、演説でもする(🍤)よ(🧖)う(🔮)な態(😎)(tà(♈)i )度(🐣)になって、つづけた。
「(🤰)本(🖌)田とか言(👚)って(🎲)たよ。」
(👡)と(🤷)、自分で(🐋)自(zì )分を励(lì(🤵) )まし、どうなり気持を落ちつ(🕢)けることが出来た。
「(👺)まさ(🏃)か、君の弟じゃな(🌊)い(😜)だ(⛵)ろ(😮)うな(💔)。」
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