大(🚚)(dà )河は板(bǎ(❎)n )木(mù )を打(🌉)(dǎ )ちやめ、けげん(🍈)そうに(🥙)次郎(láng )のほうをふり向(🔟)い(🏙)て槌をわたした。次(cì )郎(🥞)は、すぐ大河に代(🕊)わって板(🛅)木を打ち(🛩)だしたが、その打ちかたは、一(yī )つ一つの(🙉)音が余韻よいんをひ(😀)くいと(✍)まのないほど急(🚐)(jí )調子で、いかにも(🕌)業(🎮)ごう(💝)を(👢)にやし(🚜)ているような乱暴さだった(🚶)。
「僕(㊗)もそう(🕷)思って、(💇)わ(⏸)ざ(🍝)わざ(👲)廊下に出て見たんです(👦)が(🕘)、当番は(🍁)大河君だ(📺)った(❗)んです。」
(💇)と、(👅)次郎(láng )は(🛐)ちょっと考えてい(🌭)た(⛳)が、
もう、(📚)そ(🙄)の(🚺)ころに(🔸)は、廊(😑)下を行(🏵)き来(🅾)(lái )する塾生たちの(📻)足音も(🥧)頻繁ひんぱ(🛎)んに(🎄)なり、ほうぼう(🚶)から、わざと(🚣)らしいかけ声や、とん狂きょ(🙊)うな笑(💆)い声な(📝)ど(❤)もき(🎿)こえ(🕓)てい(🔚)た。ゆうべの(🏿)懇談会で分(🚭)担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身(shēn )の室は(💟)もと(🔇)よ(🎤)り、建物の内(🔴)部(🤾)を(🎺)、講(🍢)堂や、広間や、便所にいた(🐫)る(🏆)まで、全部清掃(🤝)せいそうすることに申し合(👔)わせていたので(🚰)、かれらも(🌲)、まがりなりに(😐)も責(🎛)(zé )任だ(📅)けは(🦗)、(㊗)果た(😬)さなければな(🔶)らなかったし、(🎼)そ(👘)れに、きびし(🐁)い寒さと、おたがいの眼とが、かれらを(🥞)、外見(🌪)だけでも(✝)、いかにも忙いそがしそうな活動に駆かりたててい(🐯)た(🔞)ので(🥗)ある。
塾長室の掃除は(🐰)、朝倉先生(🏙)(shēng )夫妻(😢)が、空林庵(🈹)の(👿)掃除をすま(🕴)したあと、給仕の河瀬かわせに手つだ(🤮)っ(💋)てもらって、(🍐)自(😟)分たちの(📰)手でやる(😫)ことになっていたが、次郎も、(🍳)都合がつきさえ(🈁)すれば(🍪)、手(shǒu )つだう(🦒)ことにしていたのであ(🌡)る(📥)。
「もういいで(🔑)しょ(👹)う(㊙)。ず(🔣)いぶんな(🚠)が(🎱)いこと打(dǎ )ったんじゃありませ(🌴)んか。」(🧘)
「たいていは(🌹)二(🔇)重(chóng )橋を見て、それ(🧟)から銀(🤤)座に行きたがって(🎸)いたようでした。」
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