「(📑)どう(🍡)せやる以(yǐ )上は(🏅)、堂(💾)々の陣じんを張っ(🛍)て、だ(🗞)ら(😦)しの(😺)ない今(jīn )度の五年生(shēng )を反省(🖨)させるところまで行くんだな。」
雨天体操(🅰)場(🍸)事(shì )件は、翌日(rì )になると、もう全校生(shē(🐚)ng )徒の噂の種になってい(👮)た。恭一の教(jiā(💳)o )室で(🙋)も(🛅)、(👆)始業前から(👡)その話(🅿)でにぎやかだっ(🍾)た。
「もの事をよく考(🃏)(kǎ(🎢)o )える方かね。」
「(🏑)す(🦄)ると、あい(✖)つらに(🎮)ぺ(📿)こぺこ(😕)す(🗝)る方が(💎)いいんで(📩)すか。」(🏐)
二人は、そ(🐻)れから(👩)も(👯)、(🔢)しばらくは大(🌷)沢(zé )の噂をした。次郎(🎌)(láng )には、「親(🏖)爺(🎓)」という綽(chāo )名(🧢)が、(🔠)いかに(🖋)も大沢にぴ(🎗)ったりしているよ(🐁)うに(🏚)思(sī )えた。そして、そんな友達をもっ(🐫)て(✈)いる(⏮)恭(gōng )一を(🐗)一層尊敬したくなった。同時(😮)に、(😠)彼の昨(zuó )日(👞)からの気(😹)持(chí )が次第に明(míng )る(🚫)くなり(🎱)、これからの闘いが非常に愉快な、力強いも(🍫)の(✏)のよ(🏍)う(🥒)に思(🔶)えて来(lái )たの(🔒)である(🗽)。
「思うよ。だけど年とっている(⏪)なあ。」
学課には彼(👶)は(🤜)か(💑)なり熱心だっ(🕸)た。また、(🚪)教科書(🏂)(shū )以(yǐ )外の本も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは(🎥)少年(nián )向きの雑(🔬)誌や伝記(jì )類だったが、恭(gōng )一(yī(🍆) )の本箱か(🔯)ら、美し(✴)く装(zhuāng )幀された詩集(jí )や歌集(🐰)な(🐷)どを、ちょ(🆔)いちょい引(🐣)きだして読(✋)む(💑)こともあった。むろ(🗯)んそのいずれもが、(🗳)彼に(🚠)は(😂)ま(🚭)だ非常(🕧)にむずか(📒)しかった。しかし(🐗)、恭一に(🎊)お(🧗)りおり解釈(shì )かい(😺)し(🌍)ゃく(🏜)してもらったりし(🕉)ているうちに、(🔣)詩(🏠)(shī )や歌(🚴)のこころ(🌫)とい(🔭)うも(🈹)のが(🎛)、いつとはなし(🕖)に彼の(⌛)感情(qíng )にし(🏫)み入(rù )って来(⛲)た(🖲)。そして、時には、寝(qǐn )床(💊)にはいって(🤣)から、自分で歌を考え、そっと起きあが(📅)って(💜)、(🐯)それ(🍠)を手帳に書きつけ(🥈)た(🥧)りす(🗳)ること(👷)もあった。
「僕だっ(📋)て、なぐられる(👑)の、い(😮)やだ(🍏)よ。だから(👪)、(🦃)自分のことっきり考(kǎo )えないで(💩)いいんなら(🖤)、五年生(shē(💓)ng )のま(📕)えで(💗)、もっとおとなしくし(🔊)ていた(💠)んだ(🎻)よ(♏)。」
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