漫画《エロ 動画 あげさげ》2行目ライン
エロ 動画 あげさげあらすじ
(♿)次郎(láng )は(⤴)、ま(🚘)も(🐓)なく、せきたてら(🎯)れるよ(🗞)うにして、朝倉先生の門を出た。門を出る(🥒)とすぐ、彼はまえうしろを(🔬)見(🍷)まわし(🥚)た(🧥)。そ(🐂)れから、曲り(✂)角のところまで来て左(🛢)右(🖇)を(🥔)見、もう一度朝倉(🛅)(cāng )先生の門の方(fāng )を(🎪)ふり(💈)かえったが(🗣)、来(lái )しなに自(🌖)分の顔をの(🍎)ぞい(🖲)た男は(🥑)、もうど(📟)こにも(😒)見えな(🗽)かった。
(🖤)彼は(🕷)、そんな謎のような言(🐬)葉(yè )を残(💃)し(♈)て(📽)、さ(🧑)っさとその(🛐)場を(🚭)はな(🔣)れてしまっ(🔔)た。
(🚥)馬(mǎ(✉) )田には、しかし、(🔐)次(🍺)郎の足(zú(🐌) )音(🍻)がきこ(🎞)えなかった(🚖)ら(💦)しい。彼は(🏺)相変らず道(🍕)江(jiāng )のうしろ姿を、(🌳)見おくって(🍴)いた。そして(🚽)、も(💚)う一(🌔)度帽(☝)子で股をなぐりつけ(🔯)た(🤧)が(📐)、そのあと「ちえっ」と舌(🐼)うち(👜)しながら、道を横(🎄)ぎって茶(🍣)店の中(zhōng )には(🕯)いっ(🎯)て(🌈)行(há(🐫)ng )った。次郎(láng )と(🏮)の距離は(🈚)、もうその時には(🍢)、(🍸)わずか二三間しかなかったが、やは(🚶)り首をねじ(🕎)って道江(jiāng )の姿(👄)を追っていた(🐰)せ(🍠)いか、次(cì )郎の近づいたの(🉐)にはまるで(🗺)気がつか(🕸)なかったらしい。
「なるかも知れ(🕚)ません。しかし、な(💛)ったっていいんです。」
次郎はご(🐂)ま(🖕)かさ(😎)なか(😲)った。ごまかすど(🏤)ころ(🗣)か(⌚)、(📙)そう答えることに(🚌)よって、皮(pí )肉な喜びをさえ(〰)味(👅)わっ(🚽)ていたのである。
「ばかだな、(💥)道江さんは。」
「し(🍵)かし(🤪)、昨日(rì )からのあいつの態(👒)度(🦆)(dù(🤤) )が証(🎰)明しているよ。なるだけいい子(🤧)に(🕔)なろうとして(🎾)いるにちが(👯)いない(🈴)んだ。」
五 道江(🧑)をめ(🦄)ぐっ(🍢)て
しま(📼)りの(📱)ない(🍦)口を半ばひらいた(😬)まま、ぽかんと(🏀)して次郎のうし(🔔)ろ姿を見おくっ(🥖)てい(🖕)た馬田は、次郎(láng )が十(🐩)間以(🌹)上(📷)も遠ざかったころ、つ(🐶)ぶやくように「畜(👃)生(🌍)！」(👕)と叫(📚)んだ。そして(🛠)帽(mào )子(😥)(zǐ )を(🤦)ふりあ(👦)げて、(🐟)力(🍾)まかせに自(zì )分の股を(🦃)もう一度なぐりつ(⌚)けた。
(🔢)校長室(😶)がひっ(👁)そりしてい(😉)るのにひきかえて、教(jiāo )員(🍙)室は(🏃)何となく落ち(📠)つきがなかった。三(sān )人、五人とか(👭)たまって立(lì )ち話をしている様子が、あ(🍌)け放(fà(🤥)ng )し(🌦)た窓から(💙)、いつも生徒たちの眼にうつった。また四年や五(wǔ )年の教室(shì )に(🌞)出て来る(🌄)先生たちの態度(📵)(dù(🛒) )にも、ふだんとかなりちが(🍻)った(🙃)と(〽)こ(🦈)ろ(🆔)があ(💇)った。いつも駄(📟)じ(🔪)ゃ(🌿)れをと(🍸)ば(🖕)すのを得意にして(📄)いる先生がいやに(💭)ま(🚩)じめだったり、これまで教(🚔)科(kē )書(shū(🈚) )以外の話(huà )な(👍)ん(🍩)か一度もしたことのない先(xiān )生(shēng )が(🏭)、とっ(🔺)てつけたように、修身(😨)めいた話(huà )を(🕑)し出(chū )した(💹)り(🚺)、また中(zhōng )には、(🚖)変にに(🔕)やにやしながら、「こないだ(🧚)大垣前校(🎺)(xiào )長からお手(shǒu )紙(🎢)をいた(👞)だい(🌃)て(🔸)ね(🛥)。」と、その(🧞)手(shǒ(🍳)u )紙(⌚)の中(zhōng )に(🆕)書いてあったという一二の(🦑)文句(jù )を(🛤)引き出して、(🙁)前(🏬)校(xià(🚔)o )長をほめ、自分と(🚦)前校長の間(jiān )には何(🔆)か特別(🛂)の関(wān )係でもあ(📚)ったかの(🏖)よ(🕌)うに(👬)ほのめかした(🔵)りす(🤙)る先生も(🦌)あった。すべ(🏧)て(🔷)こういうこ(🐮)とが何を説(🏳)明しているかは(⏺)、生徒たち(🍗)に(🔕)む(🔋)ろ(✋)んわかりすぎ(👅)るほどわかっていた。だ(🚫)から休み(🦔)時間になる(⬜)と、彼らはそ(🏕)れ(💱)を材(🐠)(cái )料にして(🐥)先生たちの(🗣)品定(dìng )めをするのに忙しかった。こん(📪)な(🕶)場合、いつ(👚)も奇抜な思(💾)(sī )いつき(😬)をやるので人気のある(📫)五年の森(sēn )川という生(shēng )徒は、四(❤)年と(🏙)五(🍉)年の(👗)各(😟)教室をまわ(👻)ってその品定めをきいて(🙃)ある(🚳)いていた(🌧)が、昼休(🏏)みの時(😯)間(🦆)(jiān )には、もう(🕢)校友(yǒu )会事務室の黒板に「教員(yuá(⬆)n )適性審査採(🌄)(cǎ(⌚)i )点表」(🤲)とい(🌝)う(🎟)のを書(🚳)きあげ(🙄)て(🗺)い(🎎)た(🐜)。校友会事務室は、生徒控(kòng )所の横(💁)の(🐢)小(㊗)さな室で、間はガラス戸で(💳)仕(📴)(shì )切(🚭)って(⛴)あったので、控(kòng )所(🤛)から(👹)はまる見えだ(🏉)った。校友会(👓)の委(wěi )員た(💊)ち(✒)五六(🕊)(liù )名が(🏅)中でわいわいさわいでいる声(🚷)をききつけて、ふ(🧕)だんは遠(🏭)慮しがちな一(💢)二年の生徒(🗿)たちま(🏣)でが押(🛂)しよせ(🍓)て来(🏘)たが、その採点(🏮)表(💈)の(🤲)左(zuǒ )の端(duān )には、(🎹)馬賊(zé(🍠)i )、チャッ(🔑)プリン、かまきり(🐨)、あざ(👌)らし、おでん、花王石けん(🛐)、長茄子(👬)、瓦煎餅(💧)、と(🈳)い(✏)ったような先(xiān )生たちのあだ(🤩)名(🔓)が縦(😝)にな(📈)らん(🏑)でおり、そ(✉)れに括弧(hú )かっこして受(shò(👓)u )持(🕥)(chí )学(🐳)科名(míng )が書いてあった。そ(🕺)して、(🍖)その右(🚣)に点数(🏼)(shù )欄(lá(🏀)n )と備考欄とが(🥩)あったが、点数(🛵)(shù )欄に(👕)は五点(📡)(diǎn )というのが一つあるきりで(🗡)、あと(🐥)はみな(💑)四点(🐄)以下だった。零(😶)点はさすがに(⛳)一(yī )つもなかっ(🏸)た(💓)。備考欄に(🛒)は、「(🌭)品(🚼)(pǐn )性(xì(🐹)ng )下(xià )劣、御殿女(⏱)中(zhōng )の如し(🔸)」(📶)とか、「駈(🔊)落かけおち(🚝)三(🔦)回心(🚆)(xīn )中(zhōng )未遂一回」とか、「(🚈)野(yě )心(🏊)満(❔)々、惜しむ(🌁)ら(🎆)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(📝)(dùn )なるが如(🚾)くに(🎌)し(😺)て、最も警戒を要す(🏇)」とか、そういったさ(🈹)まざまの文句(🥙)が(😻)、いっぱい書き(💙)つめてあった。五点(👬)(diǎn )の(🗨)評点(🕵)をも(⏪)らった(✨)のは「あざら(👫)し」先(xiān )生だ(🏍)ったが、そ(🚸)の備(bèi )考欄(🌎)には「(🖤)性粗野(🌃)にし(🥐)て稚気(qì )あり、(👈)陰(yīn )険とは認めがた(🈹)し、合否の判定(❌)は後日会議(yì )の結(jié(🤠) )果にまつ」(🐣)とあった。
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