「誰だ」
「(🥜)この節(jiē )は弓(gōng )も御廃おはいしでサ」
高瀬(📷)(lài )は(🗾)歎(tà(🦄)n )息して奥へ(🦆)行(🎥)っ(📕)た(🐑)。お島が茶(🌹)を入(rù )れて(🖌)夫(🚐)の側へ来た時は、彼(📵)は(🛂)独り勉強部屋(😨)に(🆔)坐っていた――何(🔙)事な(🙏)んにもせずに唯、(🕋)坐っ(🍼)て(🔈)いた。
学(🚕)士(shì )は頬(🏑)と(🌞)言わず額と言(yán )わず顔(🍲)中手拭で拭(shì )き廻した。
(🗾)長く(🧦)東京(🎦)(jīng )で年月を送っ(🍣)て(🙎)来(🛶)た(🛹)高瀬には、塾の(🤧)周囲まわりだけ(🌓)でも眼(😓)に映(⭕)るものが多(duō(🏟) )かった(👯)。庭にある桜の花(🐚)は開いて見ると八(🌔)重で、(🔓)花束のように密(mì )集かたま(🚌)ったやつが教(jiāo )室(shì )の窓に近(jìn )く(💬)咲き乱(luà(🏍)n )れた。濃い(🥝)花(huā )の影は休(🛑)み(📜)の時間(👬)に散歩す(🏻)る(🔑)教師(⛓)(shī )等(👠)(děng )の(🌼)顔(yá )に(🎼)も映(yìng )り(🔥)、建物の白い壁(🌌)にも映った(💪)。学(🔹)生等は幹に隠れ、枝(🚫)(zhī )に(🚿)つかまり、まるで小鳥かなん(🤭)どのようにその下(xià )を遊び廻(huí )って戯れ(🍪)た。
「子(🍙)(zǐ )安(📜)君はナカ(🍁)ナカ好い身体(tǐ )ですネ――」
子(🐉)安は(🎆)心(xī(🙅)n )から(🍰)出た声で快活(🌖)に笑っ(🛴)た。「まるで、ゴツ(🦑)ゴツした岩み(🤽)たような(🐀)連中(💄)(zhōng )ばかりだ」と彼は附(🍲)添(tiān )つけたした。
「広岡さんも今、(🚼)上田で数(shù )学の塾を(🏳)開(🔷)いてますが、余(yú(⛷) )程の逆境でしょう…(🏜)…まあ(🧛)、私(💘)共も先生に同情(qíng )し(👍)て、いくら(🐏)か(🤡)の(😁)時間を助す(🕑)け(🥠)に来て(⏱)頂(🚆)く(🕞)こと(📇)にしたんです……そ(✒)れに、君(👯)、(😸)吾々の(💘)塾も中(zhōng )学(😓)の設備を(🎁)して、認(rè(🧠)n )可で(🤵)も(🎙)受けようというには、肩書(shū )のある人が居な(⛴)いと一寸(🥛)ちょ(💿)っと(✔)これ(⚓)で都合が悪(🎃)いからネ」(🕣)
「誰だ」
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