漫画《えろ アニメ gif》2行目ライン
えろ アニメ gifあらすじ
「そりゃあ、(🦓)事をあら立てれば、い(👛)くらでも手はあると思う(🌍)の。だ(🏫)けど(📅)、同(💮)(tóng )じ村(🤺)(cūn )に住(🐲)んでいては(🍋)、そ(🎤)うもい(📕)かないし、……」(🐩)
「千ちゃんのいた(🚄)ずら(🧠)は、きょ(📖)うだけではな(👠)いらし(💂)い(🐎)の。」(🛹)
「同(🥧)じ(🤥)クラスの人(📃)が、あの村から一人(🔬)でも(🌃)学(💎)校(🆙)に通(➡)っていれば(🔗)、毎日(🐝)道(dào )づれが出(🛏)来(💗)(lá(🥀)i )るんだけれどねえ。……まさか(🌫)、次(cì(😒) )郎(láng )さんに待ちあわして(🧞)いただ(🚼)くわ(🕍)けにも(🛀)いくまいし。……」
「もう(🖌)間も(😮)なく帰るころ(💡)だわ。」(🎋)
そう考(🚵)えると、「かわいそう(🤾)に」という先生(shēng )の言葉(yè )の意味は(👑)、これ(🤞)ま(🚴)で考えたの(🎫)と(😥)はまるで(🎶)ちがったも(🌰)のになって来た。先生は(🛷)、その言葉に(🍖)何も(😌)と(👭)く(🥔)べつ(🏤)な意味をもたせ(📷)ようとさ(😎)れた(🤾)のではない(➖)。た(🚇)だ(🍚)先(xiān )生(💛)のはっきりしたご(😙)決意と自(zì )分に(♓)対する(😹)愛情とが結(jié(🍗) )びついて(💮)、(🕸)何の(🏣)作(🎡)(zuò )為さくいもなくそ(📷)んな言(🔻)葉となって(💉)あらわれたまでだ。それにし(🌞)て(🆎)も、先生(shēng )のその(🔔)ご(🗺)決意について、自分が(🐯)これまで一(yī )度も考えてみ(⛓)よう(🌉)と(📟)さえ(🐈)しなかったとい(💑)うことは、何という(🐵)愚かさだった(👢)ろう。先生が(🍇)自分(fèn )を(🕓)どう考(kǎo )えていられようと、その意(🥛)味で(⚾)、(🐅)自(🈁)分は(🥏)た(📕)しかに己(jǐ )を(💣)知らない飛びあが(✏)り者だったにちがいないのだ！ 次郎の自己反省は、昨(🌈)日以来、こんなふうに次第に深まっ(😏)て(🌞)行くばかりだ(🍃)った(🆓)。「か(🤡)わいそうに」と(🚳)いう言葉を(🅿)、(🌄)先生のご(🏰)く自然な愛(à(🚁)i )情の(🤘)言葉だと思(sī(🥞) )え(🥍)ば(🤱)思(sī )うほど、それが深まって(💔)行(háng )くのだった。しか(🐽)し、(🈴)そうし(🗄)た自(zì )己反省の苦しみ(🐘)は、彼(🈺)(bǐ(📊) )にとっ(🔍)てはそうめず(🔦)らしいことではなかった。彼(👪)(bǐ(👌) )は中学入学以来(lá(🏤)i )、と(🐡)りわ(🕦)け白鳥(👂)(niǎo )会入(🚗)(rù )会(💾)後は、絶(jué(🧒) )えず自己(💲)(jǐ(🏒) )反(❄)省の(😥)苦(🌸)しみを味わって来(lái )た(🎙)、(👢)とい(➿)って(🤲)も言いすぎではなかったのである(🍅)。だから、もしそ(🍛)れに朝倉先生の問題が直接結びついていなかったとすれば、彼(bǐ )は(🌋)、きょう学校で、同級生たちにあや(👙)し(🤖)ま(🎌)れ(🍳)るほど暗い顔はしていなかったかも知れない。彼を絶望に近(jìn )いほどの気持にさそい(🌕)こんで行(🕝)った(🚫)のは、(🐈)何(🕖)といっても、(♑)朝倉(📱)先(xiān )生(📇)の(🚬)辞任が決定的で(🐵)あるという(➰)ことに気がついた(📕)ことであっ(😷)た。彼(bǐ )はそ(💏)れを思うと、もう(🃏)何も考える(🍫)力がなかった(📭)。幼い(🎍)ころ(📮)、乳母(mǔ )の(❓)お(😖)浜に(⬆)わ(🎀)かれたあとのあのうつろ(🛬)な気持、母に死別れたあ(🙎)とのあの萎し(⛲)なえ(💧)るような気持、それがそのまま(🐺)現実(🐪)となって身(🥘)にせ(🐩)ま(🖲)って来るような(🚃)感(🚾)じがし(🕚)て、きょうは(😖)朝から(🌾)誰(🌟)とも口(kǒu )をき(😨)く気(👾)になれなかったのである。
「本田、ずるいぞ。」
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