やがて先生は言(🏧)葉をついだ(🌤)。
「飯(fàn )島(😺)なんかも、そ(🤓)う(🍷)だろう。」(🎮)
「べつ(🌲)にこれと申(shēn )す心得もご(💐)ざいません。た(🎷)だ定め(🙃)に従(💚)(cóng )い(🐕)ましてつきましただ(🍎)けで……(🤭)」(🎓)
「ぼく……もっと(🤗)……考えて(🍀)みます。」
次(🕘)郎は、自分(fèn )の責任(❣)(rèn )である二(💾)つの室の掃除を(🚨)終(🏛)(zhōng )わると(✏)、(🌉)すぐ便所(🥇)(suǒ )掃除の手伝い(🏹)に(😵)行(🛴)(háng )っ(🐻)た。これは(🧜)、かれが助手(🈁)として(💪)塾(shú )生(shēng )活をは(📫)じめた当(dā(🔒)ng )初からの、(🏆)一つの誓ち(🛺)かいみたようになっ(🎉)ていたの(💢)である。
「ち(🥪)ょっとその気が(🔻)あるようですが(🚿)、軍隊式ですから、飯(🚪)(fà(💓)n )島(🎥)とは質がちがいます。気持ちは(😹)あんがい純(🧣)真(🔙)じゃないかと(✒)思い(📩)ますが(⌛)……」
「けさの板木(🈯)ばんぎ(📃)の音、ど(🧛)うでした?」
「もっと考える? (🗓)ふむ。腑ふに落ちなければ(🤨)、腑に(🌒)落(luò )ちるまで考える(🎲)よ(🍪)りないだろう。自分(⚡)で考えないで、(🗯)人の言(🔑)う(😖)ことをうのみにする生活な(👙)んて、ま(💋)る(🦌)で意(🧟)味(🦗)(wèi )がな(🐣)いからね。」
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