「そう(✒)だ(📗)、金が(🚓)あって時(🤒)(shí )間があって学(🅰)問す(📡)るものは幸福だ、わ(💠)し(⚡)の(✴)塾(shú )じゅくの生徒はみ(💿)ん(🌬)な不(bú )幸(xìng )な(🔒)やつ(💠)ば(🥐)かり(🏻)だ、同(🌉)じ土(🌘)(tǔ )地(💼)(dì )に生ま(😦)れ(⛏)同(😥)じ年ごろ(📫)で(🌺)ありながら、ただ、金(🤬)のために甲こ(🌡)うは意気揚々よ(📐)うようとし乙おつは悄(qiā(🌱)o )然(🌙)(rán )しょ(🎸)うぜんと(🧐)する、こんな不(🐑)(bú )公平な話(🗳)はないのだ、いい(🗜)か安(🌩)場、そこでだ、わしは生徒共の肩身(🎧)を広(guǎng )くさ(🖥)してやりたい、金ずくではか(👡)なわない、かれ(🛠)らの(🦇)学校は洋(🙌)風(💆)の堂(táng )々たる(🥥)ものだ(🍫)、わし(📴)の塾(🎶)じ(🐬)ゅ(🚏)く(🍇)は壁が落ち屋根がも(🎽)り(📄)畳たたみ(🛂)がぼ(🖌)ろぼ(📏)ろだ、生(shēng )徒は町を歩くに(❎)いつも小(⬛)(xiǎo )さくなってしょぼしょぼしている、だから(🅱)せめ(🚽)て(🐼)野球でもい(🍘)い(💧)から一(🍭)遍いっぺん勝た(💔)して(💹)やりたい、(♊)実力のあるものは(👫)貧(👊)富(🏤)に(🌝)かかわらず優勝者になれるものだということ(📨)を知(zhī(⛸) )らし(🦕)めた(🍡)い、師範生も中学(xué )生も(🚡)黙々生(shēng )も(🗨)くも(😁)くせいも同等の(🕣)ものである(🎊)と思(📦)わせたい、大(🏛)(dà(🙂) )手(shǒ(🎶)u )をふって町を歩く気(🕠)にな(🍑)ら(🧡)せた(🌜)い(🥛)、だから(🍞)どう(🕌)しても今(jīn )度は勝たねばならん(👪)、わしもこの年(📃)(nián )になって、なにをくるしんですっぱだかになって空(kōng )あき(🚁)地ち(🚵)で(🕴)バットを(🚱)ふり(✉)生(shēng )徒(💵)(tú )等(👿)を(👏)相手(🆒)に遊んでいたかろう、生(shēng )徒の自(⛅)(zì )尊(zūn )心を養(yǎng )成した(🚋)いためだ、そうして一(yī )方に(🤖)おいて町の人々(💦)や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見(🥡)かえし(🕒)てやりたいためだ(🐾)、野(✴)球の勝敗は一(yī )小(🏙)事だが、ここで負ければわしの生徒はま(🗓)すます自尊心を(🦐)失い(☔)肩身を小さ(⭐)くする、実に一大事件だ、(🏃)なあ安場(🗳)、今度(🐟)こそはだ、なあおい、しっ(👒)か(👨)りやってくれ」(🎞)
こうい(😀)うものもあった。
「フ(🍾)レー、フレー、浦中(zhōng )!」
「黙(mò )々もくもく先(xiān )生と(⛱)熊田先(xiān )生とど(🎞)っちが(📁)こわいだろう」(🤜)
「ぼくはだめだ(🆓)」と千三がいった。
らっぱ(🌱)は千三(👞)の(🧥)伯(bó )父覚(📔)平で、叫ん(🌝)で(🧓)るのは善(😢)兵(🕣)衛(💂)であ(🧥)る。
見物(💻)人の拍手(shǒu )の音(🐡)の中でわ(📨)れが(🐬)ねのようにどな(🍥)っ(🐴)たものがある。
「活動(👎)(dòng )を見にゆ(🤒)くのはけしからん」
この(😿)声と共(🍒)に学校(xiào )の応援歌(🔧)がとど(🧒)ろ(🏴)いた。黙々もくも(🎴)くの第(📍)一打者は五大(dà )洲で(🗞)ある。かれはかん(🗑)かん(🚬)にお(🍐)こって(🍟)いた。かれは頭の鉢(🐛)巻(quàn )きをかなぐりす(😇)て(🥊)た(⛽)と(🌐)き(🎖)、その斑々は(⚓)んぱん(💉)たる火(💠)傷(shāng )やけ(🦅)どのあ(👛)とが現われ(🔷)た(🚂)ので見(jiàn )物人(🈶)はまたまた喝(🧚)采し(👈)た。
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