「(🈴)そうかなあ。しかし、僕(🛰)たちが入学し(🤧)た時のことを考えて(🦉)み(🆕)たまえ。五年生(shē(💈)ng )の鉄拳(🖤)(quán )制裁にび(🚸)くともし(👛)な(⌚)いで反抗(kà(👔)ng )したのは(😃)、本田だ(🦑)けだったぜ。」
次郎は、それで(⬇)も一(🎳)心に彼の顔を見(jiàn )つめていたが、急(🎇)に(🏔)、何と思(🌮)ったか、くるりと向(🤙)きをかえ、彼(🔉)(bǐ )を(🔆)置(zhì )き(🅰)去りに(⛔)して(🍨)、すたすたと歩(bù )き(🍢)出した。
と、うなるよう(🧠)に言っ(🎼)たが(📤)、
次郎は感(gǎn )激と失望の旋風せんぷうの中に、やっと身を(🎾)ささえ(⤵)て(📘)いるだ(🐹)けだ(✝)っ(😿)た。あふれ(🔏)て来(🐒)る涙が膝の(🚞)上(💱)(shàng )につっぱ(🚀)っ(💪)た腕をすべって(🌇)、(🗑)まだらに縁板(bǎn )をぬ(🧢)ら(🥚)し(🛥)た。
それでも、(😪)そ(✌)の日は、森川の(💧)教員適性(😗)審査以上に大した出来事(🤩)もなく、ひ(🕛)け時から二十分(🧣)もたつと、校(📼)(xiào )内には生徒(tú(✔) )の姿は一人も見られなく(🤩)な(🗺)った。ただ(🗺)先生た(🎙)ち(🎫)だけが校長(📴)(zhǎng )の帰(guī )りを(🎲)まつた(💵)めに居(jū )残っていた(🔶)が(🍨)、もう話(huà )の種(zhǒng )もつきたらし(📒)く(🌑)、どの先生も、いか(💛)にも所在しょざいな(🎂)さそうな、(🗿)それでい(🏗)て何(hé(😗) )と(💂)なく落着きのな(🚞)い眼をして(🚛)、教員室(🍬)を出たりはいったり(🏩)していた。
「こまるわ、あ(🏮)たし(😭)。」(🚢)
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