大(dà )河は板木(mù(🍖) )を(🌘)打ちや(🎁)め、けげ(🎑)んそうに(🚠)次(cì )郎(🐎)のほうをふり向いて槌を(⌚)わ(👝)たし(📌)た。次郎は、すぐ大河に代わっ(⚾)て(🔭)板(bǎn )木(🐶)を打ちだ(🚥)した(🎻)が(🎥)、(📔)その(💪)打ち(🥅)か(⛴)た(🖕)は、一つ一つの(📮)音(yīn )が(🚇)余韻(🕧)(yù(😫)n )よいんをひくいとまの(🏘)ないほ(🔎)ど急調子で(🐧)、いかにも(🍊)業ごうをに(💔)やしてい(🏄)る(➡)よう(🎇)な乱暴(😄)さだった。
(🐃)そ(🌉)のあと、八(🕥)時(📅)から(🦂)正午(🎼)まで、「郷土社(shè )会と青年生(😞)(shē(🎱)ng )活」と(💕)いう題目で、朝(cháo )倉(📖)(cāng )先生の講義があり(🌀)、(😲)午後は屋外清掃せいそうと身体(tǐ )検(jiǎn )査、夜は読(👚)書会(huì )や室内(🛠)(nèi )遊戯ゆうぎな(😤)どで、開(kāi )塾第(👆)一(yī )日の行事が終わった。
((💶)お(📒)し(😥)まいの、(🗨)あの乱(🍗)暴な打ちかたを(🌼)やったのが、自(😶)分だということ(🚣)は、すでに先生(🥎)(shēng )に言っておいたの(💩)に(🤥)、(🍆)先生はどうし(🏄)て(🎆)そのこ(🥝)とをはっ(🛁)きり言われないのだろう。もしそれが(😸)助(zhù )手として(🍡)の自(zì )分の立場(🤒)をま(🌯)もって(🔍)くださるた(🤸)めだとし(💴)たら、自分(🚭)はむ(🕴)し(🛍)ろ心(🈺)外(wà(🎄)i )だ。大(dà )河(hé )もむろ(🙉)ん(🔟)心外に(🚛)思(😡)っ(🥏)ているにちがいない。)
朝(cháo )の行事(☝)は、まず室内体操にはじ(👸)まった。それ(🎮)は友愛(🏾)塾のため(💯)に特に考(🏌)(kǎo )案され(📉)たもので(🧀)、(⚫)その指(zhǐ(👷) )導(dǎo )も指(zhǐ(🌪) )揮(✡)しきも(🛴)次(👃)郎の役(yì )割だっ(💮)た。体操(🌯)が(🛸)すむと、(👩)朝倉(✅)先(🐝)生の合(Ⓜ)(hé )い図で静(jìng )坐せ(🌌)いざに入(rù )った。これは就(🏇)寝前の静(✏)坐にくらべると(🥉)、(🚎)いくぶん(💑)ながかっ(🚆)たが(🔣)、それ(💬)でも、せ(🌂)いぜい十四五分ぐら(🍜)いだった。次(cì )郎は、今(jīn )朝(🔠)も(🚝)足音をしのば(🚟)せ(♊)ながら、塾生(🕍)(shēng )たちの(🚈)姿勢を直してやった。
次郎は(🍉)、(🤝)そん(🍏)な対(🐪)(duì )話の中にも、(🕸)友(💱)愛塾(💢)に課(kè )さ(🎄)れた(🃏)大き(🛌)な問題がある(🌃)と思った。そして(🖌)、か(❎)れらの話がどう発(fā(🍙) )展し(✅)てい(🤢)く(🔐)か(🐢)を興(🤸)味(wèi )をもって待ってい(🆚)た。かれらは、しかし(🥗)、笑ったあと、(⛽)急(jí )に(🛥)口(kǒu )をつぐんで(👇)しま(🧐)った。次郎が大便所の中にいる(🚊)こ(🧞)と(🕝)をだれかが(🍩)思(sī )い出(🤜)し(🖲)て(🏄)、みんなのお(✋)しゃ(🍂)べりを制止する合い図(tú )をしたものら(🕌)しい。
「(📗)君らのそうした非良心(🍵)的な態度(dù )は、君ら自身(shē(⏺)n )をますます非良心的(🌌)にするばかりではない。それがあ(🐈)る限(🐲)度をこすと、つい(💑)には、愛情と忍耐にんたい(✔)とをも(📆)って、君(🛎)(jun1 )らの良(liáng )心を(🐣)力(lì )づけ(🚕)ようと努力(➡)(lì )している人の(🤴)心まで(🕸)をきずつけ(🥏)、その愛(ài )情と忍耐とを、憎(zēng )にくしみと怒いかり(🍦)とに代えてし(🆓)まう(🤳)ものだ。現に(🎠)君(jun1 )らは、今朝の板木(🐂)の音の調(🦍)(diào )子が途中と(📺)ちゅう(👆)か(🔎)ら変わっ(🥏)たことで、(🐠)それがわ(🌾)か(🉑)っただろう(🌁)と思う(🍐)。あの(🌧)、(🔩)おだやかで辛(xīn )抱づよ(🐸)かった板木の音が(✉)、おし(🥈)まいになって、急に怒(🌳)(nù )り(🤕)だした(🍯)と(🌒)しか思えないような乱調(🏞)子(🔓)にな(🍝)った(👣)が、あれは、(👔)君(jun1 )らの(🧝)あまりにも非良心的(🔒)(de )な態度が、板木をうつ人の心(🗽)をき(🦒)ずつけた(♓)証拠しょ(🔁)うこなのだ(🔷)。……むろ(🍶)ん、私(sī )は、愛情も忍(rěn )耐(🦀)心(xī(🕶)n )も失った(💐)、ああした乱(luàn )暴(📨)(bào )な(🤺)打ちか(💋)た(🍷)を(🔙)是認ぜにん(😅)はし(🚛)ていない。また(🖋)、(🔶)それをやむを(🖍)得ないことだとして(😴)弁(📉)護しようとも思(🔘)(sī )っていない(🥉)。怒(🏭)りや短気は(🎀)、友愛塾の精神(🥈)とは根本的に相(xià(🎯)ng )い(❣)れないものなのだから、どんな事情(🌾)のも(🍙)とで(➕)も、ああ(📱)した打ちかたは(🐦)、二度(🏂)とくりかえされては(🤴)ならないことな(🚮)のだ。もし(🧗)今朝(💭)の板木(🚊)当番(fān )が、つい(🐩)に(🔯)業ごうをに(🧥)やしてあ(🥓)んな打(dǎ )ち(🔷)かたをしたとすると、私はそ(🌶)の人のために、まこ(🥒)とに残念なことだ(👂)と思って(🕣)いる。し(🧜)か(☕)し、い(🌽)っそ(😜)うわ(🏆)るい(😔)の(🍖)は、ああした打ち(💎)かたを余儀(yí )よぎなくさせた(🍖)君らの態度だ(🚛)。君(jun1 )らさ(🦊)えもう少(shǎo )し良(liáng )心的で(🎗)あ(🌁)っ(🤷)てくれたら、(🌝)板(bǎ(⛸)n )木を打(dǎ(💳) )った人も(🆎)、ああした(💏)あやまちを犯お(🌌)か(🌲)さない(🤓)です(🔏)んだ(🌋)のだろうと思うと(♎)、それ(🏡)が(🥠)私(sī(📴) )はくやしくてならな(📬)い。……だが、(😯)それはまあいい、(🦕)それは百(bǎi )歩(bù )をゆずってあき(⏱)らめるとして(📢)も、ここにどうしても私にあきらめのつかないことが一つある。それは、愛(🌂)(ài )情(qíng )で打たれた(🛸)板木(mù )の音では(⚽)寝(🧢)床を(🛷)はなれようとしな(🏅)かっ(💌)た(🚺)君らが、怒(nù )りで打たれ(🥑)た板(🔉)木の音では、わけな(♋)くはね(🐮)起きた(㊙)と(😙)い(🔠)うこと(😛)だ(🥗)。その(🎤)点で、君らは精神(shén )的には(🛃)まだ(🕉)奴隷(lì )どれ(㊙)い(📺)の域(yù )を一(yī )歩(😪)も脱(🛫)だっしていないと(🗽)いうこと(♎)を証(zhèng )明(🔛)している。い(👥)や、それど(🎲)ころか、君(jun1 )らはよ(🌮)りいっそう(🎎)みじめ(🖤)な奴隷になる(👹)ことを希(xī )望(🔀)しているとさ(💇)え私には思(sī )え(🐜)る。これ(🚵)はほんとうになさけないことだ(🍗)。私は、む(🕢)ろん、こ(💓)う言ったからと(✍)いって、怒(nù(😁) )りに対して(💉)は怒りをも(🎆)って立ち向かえ、と君(🙈)らにすす(🎤)めているので(🈲)はない(🥖)。ただ私は、愛情に対し(❕)て(🦃)は(🍦)、つけあがり、(✍)怒りに対(🍽)しては(🎑)、ただちに膝(xī )ひ(📑)ざを屈(💶)くっするよ(🛐)う(🐌)な君らの(⛱)奴隷根性こん(📌)じょうが、なさけなくて、じっと(👩)して(📑)はいられない気(qì )持ちがするのだ――(🍞)」(🔳)
と、朝(🚡)(cháo )倉(cāng )先生(💶)は(🎫)、まじまじと次郎(🥥)の顔を見ながら、(👉)
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