「高(gāo )瀬さん(🎵)、一(yī )体貴(guì )方あなたはお幾つなんで(👩)すか――(👐)」
生徒も大(dà )抵(dǐ )帰って行った。音吉(🕯)が(🤐)独(dú )り(🤓)残(💅)っ(🔊)て教室(✋)々(🥠)々(🌐)を掃除(🔀)(chú(⛎) )する音(🛃)(yī(🔥)n )は余(🍻)計に周(🥡)囲まわり(📃)をヒッソリとさせた(❓)。音吉(jí )の妻は子供(🕔)を背(bèi )負(🍬)おぶいながら夫の手伝(🏜)いに来て、門に(🔈)近い教室の内で働い(🤔)ていた。
(🌯)あ(📂)る日、高瀬(lài )は受(🔟)持の授業を終(✖)って、学士の教室(shì(🐀) )の側を通(🥇)(tō(💥)ng )った。学士も日(🦎)(rì )課を済(🛴)まし(🛃)たと(🍺)こ(🥐)ろであ(🚓)ったが(🐁)、ま(🎱)だ(♑)机の前(🥫)に立っ(🎓)て何か生徒に説明し(👺)て(🖇)い(🐸)た。机の上に(🤯)は大理(😖)石の屑くず、(💀)塩(yán )酸(🉐)(suān )の壜びん(🏀)、コッ(🌅)プな(🤖)どが置(⤵)(zhì )いてあった。蝋(👿)燭(🎤)ろうそくの火も燃え(🔨)てい(✡)た。学(📊)士(shì )は手にしたコップをす(🎭)こし傾(👧)(qīng )かしげて見せた。炭素がその(🈺)玻璃板(bǎn )ガ(📣)ラス(👹)いたの間から流(liú )れ(🌵)ると(💨)、蝋燭(🍈)(zhú(🐢) )の火は水を注(zhù )ぎ掛けられたように消えた(🥇)。
「高瀬(⏪)さん(📧)、一(yī )体貴(🍟)(guì )方あなたは(♊)お幾つなんですか――」
塾(shú )の庭にある(🎳)樹木の緑(🎹)(lù )も(🏋)深(🔴)(shēn )い。清すずしそ(💥)うなアカ(🖊)シヤ(⤴)の下に(🖖)は石(shí(🌞) )に腰掛けて本を開ける生徒もある(🏸)。濃い桜(yīng )の葉の蔭(yīn )には土俵(💞)が出来て(💗)、(⛔)そこで無(🔌)邪(😑)気な相(🚕)(xiàng )撲(pū )す(🏙)も(🔵)うの声(🎤)が起る。この山の上へ来て二(èr )度七月(yuè )をする高瀬には、学(⛓)校(💕)の窓から(🎄)見え(👥)る(🥤)谷(gǔ )や岡が余程(🍼)親(👧)しいものと成(chéng )って来(🐘)た。その田(tiá(🎢)n )圃側たんぼわき(🏟)は、高瀬が行(háng )っ(🤗)ては草を藉しき、土の臭気にお(📊)いを嗅(📸)ぎ、百姓(🆒)の仕(shì )事(shì(🌂) )を眺(tià(🧥)o )め、畠の中(⛓)で吸う嬰(yīng )児あかんぼの(🌵)乳の音を聞(🌉)いたり(🆕)など(🖼)して、暇さえ(🚭)あれ(🖐)ば歩き廻る(🍟)のを楽(lè )み(🐈)と(👮)するところだ(🌝)。一(yī )度消えた夏(🗜)らしい白い雲が復た窓(chuāng )の外へ(🕍)帰っ(🥕)て来た。高(gāo )瀬はその熱(🍲)(rè )を(🗯)帯びた、陰影の多い雲(🔆)の(🚲)形(⏹)から(🐈)、青空を流れる遠(🐇)い水蒸(zhēng )気(🏮)の群(qún )ま(🐳)で、見分けがつくように(👚)成った。
(📿)馬に(📐)乗(📬)った(🐚)医(yī )者(zhě(🥒) )が二(🔰)人に挨拶して(⏫)通った。土(😑)地に残った(🛩)旧士族(📙)の一人(rén )だ。
先生が庭を廻(huí )って来(🔹)た。町の方に見つけた借家(🚋)へ案(🎏)内しよう、という先生に随(🐕)いて、高(gāo )瀬(🤾)はやがてこの屋敷(fū )を出(🎢)た(🕥)。
お(🐧)島(dǎo )は(🧛)どうする(🌬)こ(👀)と(🙃)も出(chū )来ないような調(✌)子で言(🍾)って、夕(xī )方(fā(🌪)ng )の空(kōng )を眺めながら立(🕦)っていた(🤢)。暮色(🏜)が迫っ(🐵)て来た。
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