漫画《アダルト 女 向け》2行目ライン
アダルト 女 向けあらすじ
「(🧦)君は大河(hé(💨) )の(🛡)思わくなんかを問題にするまえに、君自身の(🎰)ことを問(👎)題(tí )にすべき(✔)だと思うが、ど(👒)うだね。」
大河(hé(🍘) )は、それで(🐄)も同(👏)(tóng )じ(🥗)調(diào )子で打(🏩)ちつづ(🛴)けながら、(😵)
「朝倉(cāng )先(🖖)生にもしばらくお目(mù )にかかっていないので、近(😞)いうち(🏉)に、ぼく(🧝)のほうから訪ねたいと思っている。塾がまたはじ(🥞)まったそうだから(🏄)、先生も君(jun1 )も日(🗾)曜でなければひまがないだろ(🈂)うと(🐙)想像そうぞうして、(🐩)だいたい今(🙈)度の日曜(yào )を予定している。ぼ(🌎)くの(✨)ほうはたぶ(🎖)ん変更(👜)(gèng )へんこう(📓)の(💚)必(😿)要(yào )はあるまいと思(🍾)(sī )うが(🏌)、君のほうでさしつ(🙉)かえ(🚳)があったら、すぐ返(fǎn )事(👂)をくれたまえ。さ(🙎)しつか(⏪)え(💷)なけれ(📠)ば返事の(💻)必要(yào )はない。」
朝倉(cāng )先(💓)生は、(📡)し(🈲)かし、どんな悪い状態が(💋)あ(🔔)らわれて来(🚫)ても、すぐその場(chǎ(🆒)ng )でそれを非難する(✅)こ(🧔)とがなかった(📴)。すべてをいちおう成り(👩)行き(✏)にま(🆘)かせ、行(háng )くと(🚀)こ(🍬)ろまで行かせておいて、あとで、――たとえ(👷)ば食(🐭)後の雑談や、(🔕)夜の集まり(🦕)などの際に、――それ(🥠)を話(⚾)(huà )題(🔭)にして、みん(🍴)なと(🍑)いっしょに、その原(😩)因結果をこまかに究明し、その究明をとお(🥞)して、共同(🗣)(tó(⛩)ng )生(shēng )活の基準に(📥)なるような(⤵)原則(🕋)的な(🤛)ものを探求(🔵)(qiú )する、と(✝)いったふう(👾)だった(⏯)のであ(🌷)る。
この一週間は、(🎟)塾生た(🦗)ちにと(😠)っては(🐛)、まっ(⛄)たく奇(qí(🌲) )妙きみょう(🕐)な感(🍾)じのする一(yī )週(📒)間(jiān )だ(💍)った。朝倉先生夫(⏳)妻も、次郎(láng )も、(😖)生活の(💯)細部の運(🕷)営については、自分(fèn )た(💈)ち(🛑)のほ(🦇)うからは、何ひ(💵)とつ指図(📔)さしず(🍤)をせず、(🌍)また、(🐟)塾生たちか(🏕)ら何か(💿)たず(🐚)ねられて(🎨)も(💭)、「ご随意ずいいに」とか、「適当(🧜)に(🚋)考(kǎo )えてや(🖱)ってくれたまえ」(🍉)とか(✡)、「み(🌆)んなでよ(⛴)く相談(tán )して(🛢)みるんだな」と(🐚)かい(🐬)った(🕵)ような返事をす(🖊)るだけだっ(🥄)たので、とかく(🕰)かれらはとま(👩)どいし(🐶)た。中に(🕹)は、それをいい(🔁)ことにして、ずるく(💖)かまえるものもないではなかった。その結(🗳)果、むだとへまとがつ(🌠)ぎ(🈁)つぎ(💱)におこり、かれらの共同(tóng )生活のすがたは、見た眼めには(🕒)決(jué(🚇) )して(🌏)いいものではな(🌺)か(😩)っ(💬)た。時(shí(🍘) )には(🎁)、(🍇)不(bú )規律(🤞)と怠慢たい(🚑)まんだけ(🚓)が塾(shú(🌓) )堂(táng )を支配(pèi )しているのではないか、(🧑)と疑われるよ(🧤)うな場(✊)面(👥)(mià(📥)n )もあ(🐏)り、もし学ぶ(🏅)ことよりも批(📣)評することにより(🎽)多(🚊)くの興(xì(💌)ng )味を覚え(🚓)ている参観(⛩)者(💍)(zhě )がたずねて来たと(🚐)したら(🚙)、その人は、(🚘)批評(💑)の材料をさがすの(🔈)に、(⬜)決(💕)して骨は折れなかっ(😀)たであろう。
(🍻)ゆうべ(🕒)の懇談会(🔉)で(❕)、日(📣)々の掃除の(🈲)分(fè(💐)n )担は管(guǎn )理部で割(gē )りあて、(🏔)毎晩就寝前(📭)(qián )しゅう(😥)しんまえ(⛵)に、翌(🌔)(yì )日の分を各(🧖)室(🚎)に通告する(🔎)とい(😴)うことにきまったのだっ(👗)たが、その(⛔)管理(😣)(lǐ(👒) )部(bù(🦅) )の責(zé )任を、最(😷)初(👘)の一(🧘)週(🌳)間(😿)第五室が負う(🐥)ことに(🍨)なっ(🐴)ている関係上、(🚌)だれし(💣)も(🐴)いや(🚖)がる便所掃除を、まず手始(shǐ(🈯) )めに自(🖥)分たちで引(♎)きうけ(🤺)ることにしたものであ(🤨)ろ(🐄)う。それは(👆)それで(🍚)、(🧓)む(💘)ろんいいこ(👅)とに(💠)ちがいな(🧣)い。しかしあ(👅)たり(📅)まえ以(yǐ )上のいい(🥒)こ(🎓)とでも(👽)なさ(🚭)そ(😗)うだ。――(😬)次(🚩)郎(🎗)は、(🔊)つい、(🛵)そんな皮肉(ròu )な気持ちになっ(⌚)たのだった。
(💽)相談は安易(🏋)あんいに(🚁)す(🧑)ぎるほど(🥓)、すらすらとは(🎹)こび(🎭)、(🥒)ほとん(🕜)ど無修正(zhèng )だ(🤤)った。特異と(🧠)くいな(📄)行(🚇)事(shì )を期待してい(🔼)た塾(♐)(shú )生(shēng )たちにとっては、多少(shǎo )物足(zú )りなく感じられたらしかったが、そのた(👤)め(😬)に、これ(🖕)と(🕵)いう強(🍯)硬きょうこうな(❔)主張も出なか(😄)っ(🔧)た。最(zuì )も多(🍿)(duō )く発(🐝)言したの(🔀)は飯島だ(🎺)った。しかし、そ(🛀)れも(🎧)、自分(👜)(fèn )の存在を(📹)印(🔰)象づける目的(de )以上の発(fā(🥚) )言ではな(🚉)く、たい(🔌)ていは(🤥)原(yuán )案賛成の意見をのべ、同(💩)時(〽)に進(jìn )行(🐘)(háng )係をつ(💤)とめ(🎶)るといったふうであった。田(tián )川(chuān )は、はじめから終わりま(💻)で、(🤮)一(🔺)(yī(🙍) )言も口をきかなかっ(🐔)た。
かれ(👎)は、自分の部(🏸)屋の掃除(😵)をすますと(🎏)、そ(⏮)っと事(shì )務室と(💩)の間の引き戸(hù(🧀) )をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事(shì )務室(shì )の掃(sǎo )除にとりかかる順序だっ(🚈)たが(🍵)、し(👴)ばらく(🔀)敷居(jū )しきい(🍨)のところに突っ立(👪)って耳(🦐)を(🏚)すまし(🛄)た。それから、足(zú(💎) )音をしのば(🛥)せるようにして入(💤)り口に近づき、(🚵)ドアを細(xì(⛹) )目に(🚎)あ(🦃)けて、板木(😶)のほうに眼(yǎn )をやった(💔)。板木(mù )は(👿)、事務(👡)室前の廊下ろうかと中(💥)廊(⤵)下との角に、(📤)斜ななめ向きにかかってい(😙)たの(🦊)である。
(🥗)次郎は、すぐ(👷)、事(🏇)務(🏭)室の前から玄関にか(🏑)けて(🎥)の掃(✖)除(🕋)(chú(🎪) )を手伝(yú(🅾)n )った(💍)。朝倉(➕)(cāng )先生も(🤛)、(🍓)そのうちに塾長室から廊(🐸)(láng )下(😶)(xià )に出(chū )て、み(🌩)んなの様子を見(💰)ていたが、そ(🌈)れもほんのしばらくで、(🏓)す(🌆)ぐま(💹)た塾長(zhǎng )室に(🚶)も(🎤)どり、椅子に腰(🌙)こしをおろ(👚)すと、そ(🥨)の(🚞)まま何(hé(⌚) )か深く考(💅)え(👣)こ(🚙)んでいた。
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