「うら(🥗)まれやし(🍫)ませ(🐱)んか。」
「(♐)感(🔍)じ(🎈)たとも。あんな落ちついた打ち方(🌦)は(🎶)今日のような(📃)寒い朝(chá(💓)o )には、なかなかできる(⛪)もので(⏰)はないよ。」(🏳)
「出してわるいこと(🐟)はない。し(⤴)かし(🐻)、出さないほ(🎄)うがいい(🍒)んだ。少なくとも、(⏭)今(jī(🤖)n )朝の(👆)話には、出(📫)さないほうがよかっ(👩)たんだ。」
と(🦀)、次郎はちょっと考え(🉐)ていた(🥄)が、
「そう(🦖)だとすると(🎟)、みんながま(🎢)ご(🍶)ころ(🕒)をこめて常識(🗽)を(🙍)はた(🛄)らか(🚂)しさえ(👬)すれば(🎿)、落(luò )ちつくべきところに落(🤕)ちつくんではない(💀)かね。」
「板木を打つ(💢)のは、もうこれで(🏚)おしまいに(👏)しましょう。こ(🔝)れで起(🧗)きなけ(🔫)れぼ、ほっとくほうがいいんで(⭕)す。」
もうそ(🌻)のころ(🕶)には、塾(👍)生たちは、室(🆘)内(🏜)の掃(sǎo )除整(zhě(🎰)ng )頓をす(🧀)べて終(zhōng )わ(🧀)って、最後に、廊下や、玄関(wān )げんかんや、そのほかの出入り口(🌴)の掃除にかかっ(🚙)て(🥩)いるところだった。む(🚄)ろん(🎐)そうした(🤝)掃(📉)除も、分(⛳)担ぶ(🔝)んたんは一通り(🚴)きまっ(📠)ていたが(🎧)、厳(🗺)密には境界が定めら(🛀)れ(⏫)ない(🔵)ために、(🌈)塾生(shēng )たち(🐂)はかなり(⛳)入りみだれていた。
(🤤)先(xiā(⛱)n )生(🔻)は(⚾)、次郎の顔(🤯)を(🕷)見ると、手帳(🦔)をひらい(🙀)たまま、たずねた。
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