「そ(💼)うかなあ。しかし(🕧)、僕たち(🎆)が(🍸)入(rù(🌐) )学し(😻)た(🕵)時のことを考(🥓)え(😆)てみたまえ。五年(nián )生の鉄拳制(zhì )裁(👒)に(🔓)びくとも(🙄)しないで反抗(kàng )したのは(🥜)、(💋)本(💖)田だけだったぜ。」(😎)
「そうはいかない(🗄)わ(🐷)。」
と、朝倉先(🐥)生(🕖)はわざと次郎から眼をそら(😫)しながら、
「そん(🏵)なばか(👾)な(🦀)こ(🌺)と(⛪)があるもんか。何(hé(🗼) )かほか(👴)にわ(🗡)けがある(😆)んだよ、(🥧)き(♉)っと(💏)。」
次郎は、ふし(🐗)ぎにも思い、い(👸)くらか滑稽にも感じな(🎷)がら、歩き出そ(⛵)うと(😮)した(㊙)。が、(🎣)そのとき馬田のほ(🥍)か(🦊)にもう一人(🤤)、彼の眼にうつ(🥚)った人(rén )影が(⛳)あった(🌕)。それ(👅)は、(🌈)土手の(😼)ずっと向こうの方を小走りに走って行く女学生の姿であ(👼)った。そ(👌)の制服姿は、も(👯)ううしろから(🎺)見(jiàn )たのでは(💦)ちょっと誰だか(🔡)判断がつきか(🤛)ねるほど遠ざ(💱)かっていたが、(😽)次郎(🛌)には(🈶)そ(⏸)れが(♏)道江だ(🥝)という(⤵)ことが一(yī )目で(🌦)わかった。
「千ちゃ(🤺)ん(🐧)の方を見張るの? でも、橋から先(🔅)はだめじゃない?」(🐜)
「僕(⛄)(pú )、きょう(🤸)――」と(🚭)、次郎は(🍔)、ま(🤕)た急に(⛔)眼を(👛)伏せて、「学校の(🥋)かえりに朝(🎐)倉先生をおたずねし(🎭)てみた(👄)んで(🐌)す。そして、僕(🗒)たちの(🌀)願(📁)い(📫)を(🕚)かりに県(xiàn )庁が許(🏺)し(💓)てくれ(🎺)ても、それで先生(📖)が(👨)辞(💫)職を思いとまられるこ(🍱)とはない、ということがはっきりし(🎇)たん(🎞)です(🌰)。先生としては、それがあた(💶)り(🚞)まえです。僕、(🍆)そ(⏺)のことに(✡)ちっとも気がついて(🗯)い(📵)なかったんで(🏆)す。」
「ストラ(🙀)イキに(🔅)は、僕(pú )、絶対に反対するつ(😷)も(🧙)りです。」
(🐐)次郎(láng )は感激と失望(🍹)の旋風(🥌)せん(🤝)ぷうの(🤛)中(zhōng )に、や(🛶)っと身を(🎲)ささえて(🕌)いるだけだった。あ(🛄)ふれて来る涙(lè(😎)i )が膝の上(📠)につっ(🦉)ぱっ(🕙)た腕をすべって、まだら(👑)に縁(yuán )板(🎀)をぬらした。
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