「(🐨)しっか(🚻)り(🎲)やってくれ。君は僕たちの仲(zhòng )間だ(📕)。しかし、ほん(🎩)とうの(🌜)仲間(jiān )は(🚸)少(shǎo )い(✌)ぜ。だから、みんなが一(💎)本(🆔)(běn )立(🧖)ちのつもりでやるよ(🔴)り、ない(🏄)んだ。いいかい。」
「何でも(🏥)最(zuì )初になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思った時には、もう頬(🚹)(jiá )ぺた(🔩)をひっかか(🛁)れていたそう(⛑)だ。」
俊亮(liàng )あての(🐷)お浜(bāng )の便りは、(🍻)全く珍しい(🏳)ことだった。文字も、いつもとちがって、誰か相当(🚢)(dāng )の(⛺)人(ré(🔹)n )に頼ん(🥎)で書いても(🕖)らっ(📏)たも(🏖)のらしか(🐒)った(📚)。それには、四角ばった時(🌖)候(👌)の挨拶(zā )の(🤶)あとに、次(😁)のよう(🎳)な文(wén )句が書いてあった。
「(🈯)そ(🌆)んなけちなことを考えるのは、よせ。僕(pú(🔗) )らは(✅)、四年(✅)(nián )と(👲)か(🔴)五年と(⛩)かいうこ(🌺)と(✈)に(🍖)こだわ(🚿)る必要はないんだ。それよりか、(📳)一(💈)年(😉)か(🐔)ら五(wǔ )年までの正しい(🎣)生徒が、縦(zǒng )たてに手を(🎞)握(wò )りあうことが大切じゃ(👳)ないか。本(běn )田の弟(dì )も、その(📥)正しい(🎚)生徒の一人だ。だから僕(🦍)(pú )らは(😄)そ(🏙)れをバッ(😍)クしようと言うんだ。……四(🚈)年生にだって、つまらん奴はいく(🤮)らも居る。――僕らは――少くとも僕(👪)だ(🕜)け(➡)は―(🛅)―そんな奴(🚣)とは手を(🏛)握(wò )りたく(📟)ない(🧘)。そんな奴(💢)と手(🤦)を掘って、五年生(🍘)に対抗した(💃)って、(🌗)それ(🈴)が何に(✨)な(📿)るんだ。」
しばらく沈默がつづいたが(😦)、大沢はにこにこ(😹)して、(🌏)
「あいつ、(💘)いよいよ生意気だ!」
「しっか(🐨)りやって(👒)くれ(🕡)。君(🎃)は僕(pú )たちの仲間だ(🌤)。しか(🚀)し、ほん(🐺)とうの仲(zhòng )間(jiā(📈)n )は少いぜ。だから、みんな(🥋)が(🎡)一(yī(🍐) )本立ち(📨)の(⛩)つも(🕢)りでやる(🏥)より、な(🉑)い(🏐)ん(🍽)だ。い(💔)いか(🍭)い。」
彼は、その(💺)声を(🍾)き(🍇)く(🌯)と、無意(🍉)識(🐧)に(🚉)起(qǐ )きあがった。そして、くるりと向きをかえ(⛎)て新入(👕)生(shēng )の方を見た。彼はもうすっかり落(luò(🎶) )ちついて(🍈)いた(😅)。新(🧦)(xīn )入(🛁)生たちは(🍆)、みん(💗)な青い(👊)、(🐑)おび(🐿)えきっ(🤝)たよう(🕸)な顔をして(💽)、(⛸)彼を見て(🗄)い(👌)た(🆗)。その青(🏟)い顔(🕵)の両側に、五(wǔ )年生(shēng )たちが(🤱)、にやにや笑(⤴)って(🖱)立っているのが、はっきり見えた。
(🚈)大(dà )沢(zé )にしては(🔧)、めず(🍓)らし(🕥)く激越(😊)な調子だった。みんなは鳴り(🤚)をし(🔖)ずめて聴いていた。
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