「どうもし(🔽)ません。あたりま(🔂)えにしている(🍀)だけで(🔍)す。」
「僕(pú(🍾) )は(🐟)五(wǔ )年生に(🤷)友達(🏹)が(✒)いくら(🐭)もあるんだが(⛷)、(🚻)これからいじ(🙍)めないように頼んでおこう(🏓)か。」
「(🔳)あたりまえにしていても、(🌡)生意気だって言ったら?」
彼に(🕤)と(🔡)って(🍧)の最も大き(🚗)な失望は(🗓)、彼(📚)の教(jiāo )室に出て来(🌬)る先(xiān )生(📜)の(😔)中に、権田原(yuá(🏙)n )先生のような人(🆑)を、ただの(🔷)一人(rén )も、見(🙂)出(🛥)せな(⚽)かっ(🤷)たこ(🚉)と(🎃)で(👼)あった。彼の眼(yǎ(💖)n )に映じた(🛡)中学校の先生というのは、小学(xué )校の先(xiān )生にくらべて、(🎦)何(🐐)か(🕘)専門(😯)らし(💦)いこと(⛏)をほんの少しばかり(🌺)よけ(🎾)いに(🚭)知っているだけで、およそ人間(🎎)らし(♿)い(Ⓜ)ところを少しも持合(hé(🌬) )わせな(🍡)い(🍋)人達ばかりだった。貧しい知(🛫)識を教室(⏩)で精一(👓)ぱい(👠)にしぼり出すこと、点数や処(🧠)(chǔ )罰で生徒を(🚎)おどかすこと、この(🏣)二つの外に(🎳)は、用はないと(🍝)いった(⛪)顔をし(⤴)ている(📂)人(🏹)間(🚩)、(🧚)それを次郎(🔝)(láng )は中(zhōng )学(📴)校(🤥)の先生(shēng )におい(🐈)て発見(🐉)し(👒)たのである。
大沢(zé(👜) )がはたか(👇)ら口を出した。
「うむ(😰)、わ(💆)かってる(🍝)よ。」
「默ってなんか(🎙)いるもんか(🔨)。」
「(🙅)かまうもんか、これも校(🦃)(xiào )風刷新(xīn )さっしんのためだ。」
次(cì )郎(🤗)は(🤯)怒っ(🍨)たような調子だった。
「うむ、(🚘)しかし相当生意気な奴(nú )にはち(😙)が(🎶)い(🐇)な(🎪)い(🦂)よ。」
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