問を掛けた生徒(💹)は(✨)、(🕳)つと教室(🤐)を離れて(🤱)、窓の(💈)外(wài )の桃(📆)の樹の側に姿を顕あらわした。
休みの時間毎に、高(🍕)瀬(🏰)(lài )は窓(✝)へ行(háng )っ(👹)た。極く幼(yòu )少お(🦍)さ(🙇)ない時(shí(🌛) )の記憶が彼の(🔼)胸に浮んで(⛳)来た。彼(🔕)は自(zì(🐴) )分も(🚏)ま(♑)た髪を長くし(🧗)、手造(🔙)りにし(🕑)た藁わ(⏸)らの(🎿)草履(lǚ(🤤) )を穿(chuān )いていたような田舎(shè(💓) )の(🌜)少年(🏙)であっ(📪)たことを思出し(📿)た(⚓)。河へ抄すくいに行(háng )った鰍かじかを(🐆)思出した。榎えの樹きの下で橿鳥(niǎo )かしどりが(📶)落(luò )し(😐)て(🛹)行った青い斑(♿)(bān )ふの入った羽を拾(🧠)ったことを思出し(🅾)た(🏷)。栗(😲)の樹(🚝)に居た虫を(🙇)思出した(🅱)。その虫(🐓)を踏み(🔥)潰つ(〽)ぶして、(♊)緑(lù )色に流れる血(xuè )から糸(🔳)を取り、酢すに漬(🌕)け、引き延(🎵)ば(🛅)し、乾し固め、それで(🏉)魚を釣ったことを思出した。彼は又、生きた蛙を捕(🔣)つかまえて、皮を剥はぎ(👓)、逆さ(⛰)に棒(bàng )に差(🥒)(chà )し、蛙の肉(ròu )の一片ひとき(🍩)れ(🔊)に紙を添え(🔊)て餌えさをさがしに(👇)来(♿)る蜂(fēng )はち(🏯)に与(🛳)え、そん(💨)なことをして蜂の(🐣)巣の在所(suǒ )ありか(🛳)を(🙏)知(🍓)ったことを思出し(🚥)た(👼)。彼(🤡)(bǐ )は都会の人の知らない蜂の子(😻)のようなものを好んで食(🧜)(shí )ったばかりでなく、田(📦)(tián )圃(🌞)(pǔ )側に葉を垂れて(🌅)いる「(🕰)すいこ(🍣)ぎ」(🤫)、(👘)虎杖いたどり、それから「す(😻)い葉」という木(🤽)の葉で食(shí(📀) )べ(🀄)ら(🚏)れ(🎟)るの(🚏)を生でム(🖌)シャムシャ食っ(🙈)たことを(⌛)思出(🕕)(chū )した(🦉)。
「(🗂)一(👜)寸気が着(zhe )かないでしょう(❓)。これには(🏊)そも(🍮)そも歴(🈴)史(👃)がある――(🏣)ベエ(🗳)スの記念(🌷)でサ」
「関わないんじゃなくて、(🙅)関えないんでしょう……」(☕)
「そこはあまり端近です(😍)。まあ奥(ào )の方へ(🐲)御通りなす(😉)っ(💛)て(🕜)――」(🈳)
「ま(🎍)だお若(🐻)(ruò )い(🤑)んですねえ(🐚)」
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