朝倉(🦊)(cāng )先(🏔)生(🕤)は、そ(🍹)う言っ(🧒)て微笑(xiào )した。そして、それ以上口で説(🛅)きふせ(🔍)ること(💸)を断(✉)念した。いずれ(📹)はこれ(🎚)からの生活体験(yàn )が、徐(xú )々じ(🛍)ょじょにかれら(🚍)を納得(⚓)させるだ(🐑)ろう、というの(🌿)が先生(shēng )のいつもの信念(niàn )だった(🐶)のである。
「(🈯)おは(🔹)よう(🤷)ございます(🤖)。」
次(👼)郎は、す(📈)ぐ、事務室(🕎)の前(🏂)から玄(📀)関にか(🧥)けての掃除(🐂)を手(shǒ(🏣)u )伝った。朝(🆔)倉(🕒)先生も、そ(🆒)の(📤)う(🏭)ち(💇)に塾長室か(🔹)ら廊(🔍)下(xià )に出て、みんなの様(🥊)(yàng )子を見て(👟)いたが、それ(🌉)もほんのし(💬)ば(🤑)ら(🚵)く(📶)で、(🐴)す(⚫)ぐ(🗿)また塾長室(shì )にもどり(🏡)、椅(🐭)子(zǐ )に腰こ(⭐)しをおろすと、(🚯)そのま(🐭)ま何(hé )か深(🌵)く考えこんでいた。
中にはいって見ると、(🍗)もう掃除(chú )はすっかりすんでおり、河(🍘)瀬がストーヴに火を入れているところ(❤)だった。夫(💬)人は(💛)炊事場す(🖨)いじ(🌹)ばのほうに(🌈)でも行った(💱)らし(♐)く(🎢)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )だけが、まだあ(🍣)たたま(🌈)らな(💍)いストーヴのそばの(🍒)椅子(🦈)にかけて、手帳に何か書き入(rù )れて(🕉)いた。
(🔍)次郎(👆)は、先生の言(🔷)葉が(😌)ますま(❌)す激しくなっ(🔑)て(👀)いくの(🍗)におどろいた。先生は、あるい(🆙)は、昨日の入塾(🤪)式(shì(🌌) )における(🎾)平木中(zhōng )佐の影響(🈴)えいきょうか(🐎)ら、でき(📫)るだけ早く塾(✔)生たちを救(jiù )い(🤩)出(🗯)そうとして(♉)いられ(🚍)る(🚃)の(😠)かも(🐹)しれない(🤭)。しかし(🐲)、それにして(🍝)も(🎷)入塾し(🐳)たばか(🛃)りの(🏎)青年(👮)たち(😖)に話す言葉としては、あま(🤽)りにも激しすぎる(👙)。これではかえって逆効果を生むのではあるまいか。
「べつにこ(📌)れと(📷)申(🛰)(shēn )す心得(🐁)もござ(🚯)いません。た(🕜)だ定(🧐)めに従(❎)いましてつきましただけで……」
次郎(láng )は大河の横顔を見つめ(😧)て、ちょっとの間だま(🙆)りこんでいたが、ふと、何(🐰)か思(sī )いついたよう(🔌)に、
「お(🗒)や、(🗾)外出(chū )し(📜)なかった(🔕)んですか。」
「おや、外出(chū(🚭) )し(🏒)なかった(🐙)んですか。」(🧡)
しかし、つぎの瞬(shù(🖼)n )間(📙)しゅ(😉)んかんに、か(😢)れ(🎑)の頭にひらめい(🍟)た(🦒)のは大河無門(🤜)のことだ(🏦)っ(👀)た。かれは(㊗)、(🗨)すると、もう飯島(dǎo )の(🐬)存(📆)(cún )在を忘(wàng )れて、(🍭)大河の姿を便所(🧣)の(🏜)あち(🎑)らこちらにさがし(🐾)ていた。
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