先生は一(🕯)帳羅(luó(🎗) )いっち(🌌)ょうらの(🌦)羽(💼)織とは(🏙)かまをつけて出(🎿)(chū )迎えた。
「(🍱)あまり押(yā )すと先生(🐾)、(🍌)小(🛰)便(👭)がもります」と二塁(lě(🦔)i )手(🍁)のす(🚴)ずめ(🎌)がいった(🎓)。そ(🕔)こ(🦏)で先生も(😱)わらった。
「どうかして勝(👯)たしても(🍮)らいたい、わしが生徒(tú )に野(💿)球を(👳)ゆるし(🐴)たのは(🐅)少し(🈶)考えがあっ(💁)てのこと(🤪)だ(㊙)、こ(🔙)の町の(👬)も(😙)のは官(🆕)学(xué )を尊敬して私学を軽蔑(⛳)(miè )けいべつする、いいか、(🤢)中(🖼)(zhōng )学校や師(🕧)範学校(🛢)の生(🈸)徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅ(💉)くの生徒は(🈺)小さくな(🌧)って(🥪)いる、なあ安場、きみもおぼえがある(💏)だろう」(🌲)
「待ってくれ」と光一(yī )はいっ(😴)た。「一(yī(🥚) )体手塚(🏤)のなにが悪いん(🔱)だ、問(wè(🐧)n )題の要点がぼ(📴)くにわからな(🏰)いから説明してくれたまえ」
(⛪)春もすでに三(🌳)月(🗃)の(🔟)なかばである、木(mù )々のこず(✉)えにはわかやか(🤹)な緑がふき(🤫)だ(🛍)して、桜さくらのつぼみ(🈳)が輝きわ(🧢)たる青天(❌)(tiān )に向(🕸)かって薄(📹)紅(🐜)うすべにの爪(zhǎo )先(🍡)つまさき(🕧)をそろ(🎙)えている。向(xiàng )こうの(🎤)並なみ木(🥪)き(🚏)は(👖)朝(🔏)日(📰)(rì )に照らさ(🛷)れてその影(yǐ(😦)ng )をぞくぞくと畑道の上に映うつしていると、そ(📛)こにはにわと(🤪)りやすず(🛄)め(🌎)などが嬉(xī )し(🌬)そうに飛(fēi )びまわる。
(📫)安場(chǎng )はぐっと(💪)千三(sān )のへそを押し(🚽)た。ふしぎ(🍗)に千三は頭(☔)(tóu )が(🐋)すッ(🛡)と軽(qīng )くなった、胸に(🌛)つか(🌤)えたも(🔐)じゃもじゃ(🕯)し(🦇)たものが煙(🥍)の(🧢)ごとく(📈)消えて、(🙄)どっしりと腹(fù )の底(🚡)に重(chó(🚴)ng )み(⛳)ができ(🕙)た(🆘)。
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