彼は、そこ(♉)で、ちょっとう(🗽)し(🔲)ろ(🎃)をふりか(🦗)えって(🔇)み(🕰)た。すると雨天体(💪)(tǐ(🆖) )操場の中(zhōng )か(⛹)ら無数(shù )の(📦)視線がまだ(🔄)自分(😘)(fèn )を覗のぞいており、その(🎚)視(🀄)線(xiàn )の一部を遮って、(🌰)二(⏹)人(✒)の五年(nián )生が入口の近(🌁)くに向きあって立っ(🚴)ている(♏)のが(🚆)見えた。その一人は三つボタンであり(🦃)、(🐲)もう一人(🧝)(rén )は最初に演説(shuì )した生徒だった。
「(🤭)そうか。で、(🌑)どうするんだい、これから?(🔼)」
彼(bǐ )にと(🌐)っての(🔨)最も(🕧)大きな失望(wà(🚍)ng )は、彼の教室(🔀)に出(🛏)(chū )て来る先(🥏)(xiān )生(shēng )の(🤪)中に、権田原先(💶)(xiā(🤼)n )生(shēng )のよ(😫)うな(🧣)人を、た(📸)だの一人も、見出せなかったこ(🧖)とで(🥣)あった。彼の眼(yǎn )に(🥚)映(yìng )じ(🌞)た中(zhōng )学校の先(🚴)生と(🕜)いうのは(📡)、小(🤦)(xiǎo )学(xué )校の先(💰)生(🕞)にく(🤖)ら(🥄)べて、(🥠)何か専(zhuā(🥧)n )門らしい(🎥)ことをほん(⏭)の少(shǎo )しばかりよ(💩)けい(🏚)に(🔤)知っているだ(🌋)けで、お(💀)よそ(🆎)人間ら(😷)し(🦓)いところ(👖)を(🔟)少しも持合わせな(📗)い人(🙄)(rén )達ばかり(🐴)だった。貧(pín )しい知識(🛩)を教室で精(🤬)一(yī )ぱいにしぼ(♉)り出す(👨)こと、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒(tú )をおどか(😤)すこと、こ(✔)の二つ(⛴)の外に(📷)は、用はないと(🕙)い(⛴)った顔(🌂)をしている人間、それを次郎(🚭)(láng )は中(🦒)学(xué )校(xiào )の先(xiān )生において発見し(⛵)たのである。
恭(🈷)一はいかにも不(bú )安そうな顔を(🐯)し(🛎)ている。
大沢にしては、めずらしく激(🚷)越(yuè(📶) )な調(diào )子だった(😮)。みんな(😆)は鳴(😾)り(🏰)を(⌛)しずめて(🔑)聴(🛸)い(🐠)て(🍱)いた(🏀)。
「默ってなん(📑)かいるも(💥)んか。」
「あいつ、いよい(♓)よ生(shē(🎞)ng )意気だ!」(🍧)
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