日本《アダルト 濃厚》2行目ライン
アダルト 濃厚あらすじ
「(🍈)なるか(😫)も知(zhī )れませ(🙌)ん。し(💟)かし、なった(🍊)っ(🚽)て(📁)いいん(🧤)です。」
彼(📕)は(⤵)、そんな謎の(🤦)よ(🤨)うな言葉(yè(🔅) )を残して、さっさ(🧗)とその場(chǎng )をはなれ(🍢)て(🗞)しまった。
「すぐうし(🐫)ろから(🚚)さ。二(èr )丁ぐらいはなれていたかな。」
「(🚯)ふむ(🔞)。」と、徹太郎は(🥚)感心した(🎸)よ(🐳)うにう(🐱)なず(😭)いたが、「しかし、少(shǎo )し考(🎬)えが足り(😟)なかった(🔭)とは(😇)思(🏐)わ(🥔)な(🤩)いかね。」
「し(🚘)かし、それ(🎉)なら、(🐘)なお(💒)さ(🍾)ら(🕵)こんな時(⏭)には活躍しそ(🍏)う(🌴)なものじゃないか。」(👔)
この(🚯)採点表の波紋は(🌲)決し(📤)て小さくなかった。押(🥥)しよせ(🚺)た生(shēng )徒たちにまじっ(✖)て(🚞)、(🐮)あと(🔏)で(🍴)は先(xiān )生(shēng )たち(🐱)までが代る代るのぞきに来た(🔮)。生徒たちは、採(🌔)点(🍀)表に(🌏)のっている先生(🔥)が来る(🌳)と、一々その点(diǎn )数を大(dà )声(🌛)で叫んだ。中には、備考欄(🕝)まで読み(🌹)あ(🐡)げる(🏴)者もあっ(🚱)た(😻)。先(💮)生の中には、自分で自分(👂)の綽(chāo )名(⬆)をよく知っ(🕋)ている先生も(🛎)あ(📁)り、そうで(🌼)ない先生(🎃)(shē(📺)ng )もあったが、(😲)そんなこ(📎)と(🧖)で、どの先(xiān )生も(🛺)い(🤾)やでも自分(👿)の綽(🛥)名をはっきり(🌄)知ら(🎓)されるという結(📡)果になった。もっ(🍜)とも、中学の(💴)先(xiān )生で、自分にかぎって(👳)綽(🚧)名はないな(❓)ど(🍸)と(📙)安(📞)心して(👹)いるほどいい気な先(🦕)生(shēng )は(🦑)ないはずな(🦆)のだから、それは大し(🚐)たことで(🐚)はなかった(🕵)かも知(zhī )れな(🔊)い。し(❎)かし、綽名(🏜)といっし(🚂)ょ(😫)に、自分(✡)の(🤱)点数と(🛋)きび(🎁)しい評語とを知(zhī )らなければならな(🏿)かっ(🍣)たということ(🔋)は、何と(🍏)いっても最近(💤)の大(🎎)きな試煉であったに(🔰)相違(🤥)ない(💍)。あ(👿)る先生は(🕵)顔(😘)をひきつらせてガラ(😕)ス(❇)戸のまえに棒(🍿)(bàng )立になり(😹)、あ(🎤)る先(🚛)(xiān )生(⌚)は一たん顔をまっかにした(🐔)あと、強いて微笑(🕓)をもらし(🚌)た。しかしどの(🥥)先生も最(👒)後には、(😎)自分(🤠)に(⏪)はまるで関係(🎮)のな(〰)いことだ(🏪)、と(😂)い(😫)ったよう(🗾)な顔をしてその場を立(🤾)ち去った(🛑)。ただ「あざらし」先(🐾)生(📆)だ(🐔)けは(😒)、その綽名(👴)が自(zì )他共にゆる(🧓)すほど有(🦓)名になっていて、ごまかしがきかなか(🅰)ったためか、それ(🐍)とも、備考欄にあった通り、事(🥑)実粗(➡)(cū )野の稚気(🙈)ある性格の持(chí )主であ(🚗)ったた(🏜)めか(💔)、その大(dà )き(💓)な口を思いきり横にひろげて、(👞)よご(🖼)れ(🔁)た上歯を(🚱)むき出(chū )し、天井を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひげを(🔃)針のよう(😍)に立て(📣)、内(👾)をのぞきながら、「わっは(🌲)っは(🎗)」と笑っ(💳)た。そ(✏)して、「わ(🐯)しだけは(🧐)合(⏺)(hé )格の見(🛐)(jiàn )込(rù )があるちゅうのか。どうか(🚶)よろし(👶)く(👽)た(💧)の(✴)むよ。」と言うと(🗓)、(🔇)く(🆖)るりとうし(🚽)ろ(🈚)を向いて、もう一度「(🥜)わっ(🤤)はっは」と笑い、歯(chǐ )を(⬆)むき出したまま、(😰)むらが(👔)っている生(✨)(shēng )徒たち(🐚)を(❗)押(🏮)しわけて帰って行った。
「戦う気(👶)持なら、そりゃあ女にだってあるわ。」
「そり(🤵)ゃあ(🔡)、道(🚷)江さんが(💀)こ(🈵)こか(🎒)ら学校(xià(🧤)o )に通(tōng )うのはいい。そ(🤱)うする方が一番いい(💺)と思(🗄)うんだ。しかし、(🍟)学校の行(háng )きかえりに、次郎君が道江さんの用心棒(bà(🐈)ng )になる(👮)のはどうかと思うね。」
彼は、そんな謎のような言葉(❎)(yè )を残(😻)して、さっさとその場をはなれてしまっ(🎨)た。
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