「鞠ま(🚹)あちゃん、吾(🤷)家おうちへ行こ(🎞)う」
この教(💳)員室(shì(🔦) )の(🍗)空(👖)気(🏋)(qì )の(🛤)中で、(🆒)広(🥊)岡(🏢)先生(shēng )は由緒いわれ(💐)の(🙏)ありそうな古(⛔)(gǔ )い彫のある銀煙管(🏗)(guǎ(😜)n )ぎん(🌜)ぎせ(👤)るの音を(🛁)ポンポン響(😹)かせ(🔟)た。高(gā(😧)o )瀬(🥌)は癖(🐳)のよ(🍩)うに肩(jiān )を動(dò(🍿)ng )ゆ(👦)すって(😟)、甘そうに(🥂)煙草を燻(xūn )くゆ(🏅)らし(🍛)て(🔉)、楼(🤪)階(jiē )はしご(🍮)だんを降りて(🎰)は生徒を教えに行った。
「もう私(sī )は士(shì(🏑) )族は駄目だと(🆓)いう論(lùn )だ。小諸です(💴)こし骨(🤼)ほねッ柱(zhù )ぱしのある奴は塾の正木(mù )ぐらいなものだ」(👒)
(🚕)と(🖥)学(xué )士(🐖)に(💲)言われて、子安は(💇)随分(fè(🎏)n )苦(kǔ )学も(👣)して来たらしい(🤰)締(dì(🤵) )っ(🦍)た(🔊)毛脛(jìng )けずねを(🦐)撫なでた。
(⬅)先生が庭を廻って来た(🥟)。町(dī(😡)ng )の方に見(jià(🐑)n )つけた借家へ案内(🚶)しよう、と(🎍)いう先生に随いて、高瀬(là(🎫)i )はやがてこの屋敷を出た。
教員室(🎱)は以前の幹(🏗)事(📞)室兼(jiān )帯(🎙)でも手(😐)狭なので、(👭)二階(jiē )の角すみにあった教(😮)室(🙄)を(🔋)あけて、そっちの(👻)方へ(🛤)引(yǐn )越した。そこに大きな火鉢を置(🤖)い(🤭)た。鉄瓶てつびんの湯はいつで(🌍)も沸いてい(📽)た。正(zhèng )木大尉(🌚)は舶来はく(🤽)らいの刻煙(yān )草きざみたば(🤔)こ(🍆)を巻(quàn )きに来ることも(🚾)ある(🦊)が、以前(🌙)のようにはあ(🌚)まり話し込まな(🐄)い(🌰)。幹事(❄)室(🥣)の方(fāng )に籠って、(😺)暇さ(🕹)えあれば独り(🦒)で(🔏)手習をした。桜井先生(shēng )は用(🍩)にだけ来て、音吉が汲んで出す茶を(🗓)飲(yǐn )んで(🎅)、(🛃)復(🐣)た隣(🦃)の自分(fèn )の(🍀)室の方へ行っ(🌎)た。受(shòu )持の時間(jiān )が済めば、先(xiān )生は頭巾ずき(💏)ん(🍬)の(🔙)ような隠士(🆓)風の帽(🙏)子を冠(guàn )っ(🚀)て、最早もう若(ruò )樹(🍷)(shù(🧕) )と言(🌋)えない(🦁)ほど鬱陶(táo )う(🍗)っとうし(🕎)く(👲)枝の(🍚)込(⛑)ん(🌾)だ庭の桜の下(📜)を自分の(➰)屋敷かさもな(👦)けれ(🚭)ば中棚の(🕝)別(bié )荘(zhuāng )の(🎡)方へ帰って行った。
「まだ私(sī )は老(🧖)(lǎo )眼(🧟)鏡(jìng )には早(🧝)過ぎる――(🐕)ヤ、これは驚いた(📡)―(🔍)―(🎠)こう側(🏳)へ寄(jì )せたよりも、すこし(🚦)離し(💝)た方(fāng )が猶(yóu )よく見えま(🏺)す(🆚)ナ――広岡先生(🍰)(shē(🎶)ng )、い(🚋)か(🐋)が(🌍)」(🐙)
途中(zhōng )で学士は思出したよ(🤦)う(👎)に、
大尉等を園内(💦)に残して置(zhì )いて、学(🍎)(xué )士(🌻)(shì(⏺) )と高(gāo )瀬の二(🖥)人は復(fù )た元(💂)来た道(⏱)を城(🆒)(chéng )門の方へとっ(🚞)た(🧀)。
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