(🥢)源(yuá(🎅)n )吉はそ(🐀)れ(🈯)をきくと(🐑)、(☝)溜めてゐた息を大きくゆる(🎲)くは(🦒)いて、それか(🎹)ら又(🌄)(yò(🎏)u )横(🔗)を向いて(🍴)だ(👄)まつた(❓)。
片隅で、誰(🌳)か五、六人のもの(🤼)が拍手をした。そ(🛑)れに(♍)つれて(👒)、(👪)集つたも(🛋)の(🍁)も、(🛣)拍(pāi )手(💔)を(🎱)した。が、ぼ(⌚)んやり(⛴)して、だまつて拍手をするのを見(jiàn )てゐたのもあつた。拍手が終ると、二(èr )十五、六のがつしりした身(🈵)體の(🧙)、眉の濃い、バリ(👽)/\した(🌬)短(🐪)(duǎ(⛲)n )い頬ヒ(🔩)ゲ(🌉)をもつた(🙁)石(🧢)山(shān )と(🍔)い(🚺)ふ百姓(💦)が教(😱)(jiāo )壇(💃)に上(shàng )つた(🏯)。校長(zhǎng )先(xiān )生の(🚤)親(qīn )類だつた(🦒)。
(🎲)それより外に(🍞)斷じてない(🎓)こ(🔫)とになるだらう。
片隅で、誰か五、六人のもの(💐)が拍手(🌸)(shǒu )をし(🍥)た(🗄)。それ(👨)につれて、集(🕷)つたもの(🥛)も、拍手をした。が、ぼんやりして、だま(🤨)つて拍(pāi )手(♒)をするの(📰)を(💕)見てゐたのもあつた。拍(💇)手が終(👵)ると、二十(🍣)五、六の(💿)がつしりした身體の、眉の濃い、バリ(🏔)/(🌎)\(🔨)した(🙃)短(duǎn )い(✡)頬ヒゲをもつた石山(🅾)といふ(⬛)百姓(⛴)が(💤)教(🐅)壇(tán )に上つた。校長先生の親類だつた。
片隅(⏫)で、誰(🏇)か五(wǔ )、六人(ré(🤢)n )のものが拍(🍅)手を(😞)し(👯)た。それにつれて、集つた(🏉)ものも、拍(😝)(pāi )手を(🏝)し(😥)た。が、ぼんやりして(🍑)、だまつて拍(⬅)手をするのを見てゐ(⛳)たのもあつ(🍗)た。拍手が終ると、二十(😿)(shí )五(wǔ(😼) )、六(🐸)のがつしりした身體(💻)の、眉(🧠)の濃い、バリ/\した短(🎯)い(💻)頬(🏆)ヒ(🈴)ゲをもつた石山(🥢)とい(🍺)ふ百(🎼)(bǎi )姓が教壇に上(😝)つた。校(xià(💪)o )長先生(shēng )の親(qīn )類(lè(🐪)i )だ(😆)つた。
す(🏩)ると、お芳の(🗃)父は落(luò )着き(🛸)な(☕)く、うやむや(✋)にして(🕢)、(🎧)頭を自分(🤧)の手で押へて振りなが(🍯)ら、歸(🤛)つて行つた。「俺(🦑)(ǎn )アは、もうどうもかもはア分(👼)わかな(⤴)くな(🐱)つたんし(🤯)。」……
源吉は自分(🈺)の考へが、皆に(⛔)何(🕋)んと(💷)か(🍿)云はれる筈だと思(sī )つた。百姓(🧙)は後へふ(🌵)んばる牛の(🛏)や(🛠)う(👈)だつ(🐉)た。理(lǐ )窟で、さうと分(fèn )つ(📹)て(📡)ゐ(🥠)ても(💨)、中々、おい(🌷)それと動かなか(🕠)つ(🧤)た。けれども源吉はそ(👞)んなケチな、中(📱)途半端(duān )な(👨)、方法(fǎ )はなんになるか、と思つた。何(🚪)(hé )故(🏥)、そこから、もう一歩出(chū )ない(🏯)のか(🔖)、さう考(kǎo )へ(⛴)た。
(👞)側(🈚)に立(😡)つてゐた巡査が、さう云ひながら(⛱)、(🏻)腰(🚙)にさしてゐ(✌)た鞘のまゝの劍をも(🐚)つて(🏨)、滅(miè )多打ちに、(🚫)源(🔀)吉をな(🍯)ぐりつけた(🎡)。すると、二(🕟)(èr )、三(🎣)人の巡査もよ(🔋)つてきて、ふんだり、蹴つたり(🧔)した。――源吉(⏯)(jí )は、「(🏌)夢中」になつ(🥪)てゐた。それから少し手(shǒu )をゆるめ(🥈)た。
母親は(🛬)ため(🍭)息(📬)をして、ブツ(🔄)/\何か口の中で云つた。そして、腰をのばして(🍲)、表の方を見た。「(⏮)氣ば(💴)つけて(💵)行くんだで。」源吉(❄)の後からさう云つた(⛩)。
「うん。」さう云つて、立ち上(shàng )つ(💻)た(🤵)。……
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