「ええ。……書きました。」
「君(jun1 )らはすこし本田(🏩)を買いかぶってい(🌎)やし(🥤)ないかね。」
「ええ。で(🐸)も(🐹)、そんなこ(🌙)と(♓)より(🛸)ほかに、どうにも(📒)し(🤙)ようがな(🚯)いわ(🦗)。」(🦎)
(🎌)この採点表の波紋は決(jué )して小さくなか(💞)った(🌵)。押し(💊)よせた生(🕰)徒(🦄)たちにまじって(❇)、あと(🦍)では先生(shēng )たちまでが代る代るの(👄)ぞきに来(lái )た。生(⛎)徒たちは(🏠)、(🤘)採点表にのっている先(🐞)生が(📮)来ると(🔕)、一々その点(diǎn )数を(⛺)大声で叫んだ。中には、備考欄(lán )まで読み(🏆)あげる者(💕)も(🚚)あった。先生(🚑)の中(zhōng )には、(❌)自分(fèn )で(🦆)自分の綽名(🔅)(míng )を(📙)よ(🌀)く知っている先生(shēng )もあり、そうでない先(🕌)生もあ(🏗)ったが、そんな(🧀)こと(🌿)で、ど(🚪)の(🎛)先(🏄)生(shēng )もいやでも自分の綽(💎)名を(💅)は(🏖)っき(🔢)り知(zhī(🎦) )らされるという結果になっ(📿)た。もっと(🥨)も、中学(xué )の(🎪)先生で、自(📑)(zì(👮) )分にか(🏭)ぎって(😟)綽名はないなどと安(ān )心(🚤)し(👈)ているほどいい気な先生はな(🔛)いは(🕝)ずなのだか(🐌)ら、そ(📕)れは(🚘)大(👵)したことではなかったかも知(zhī )れな(🐢)い。し(💪)かし、綽名といっしょ(🗺)に、自分(fèn )の(🔈)点数ときびしい評(píng )語とを知らな(🐥)ければならなかったということは、何と(🛤)いっても最(zuì(♿) )近の大きな試(shì )煉であっ(💡)たに相違な(🥑)い。ある先生は(🚈)顔(🐻)を(🎨)ひ(🦉)き(🌿)つらせて(⏫)ガラ(🕋)ス戸の(🎐)まえに(🤺)棒立(⤵)になり、ある先(🙀)生は一たん顔(🐺)を(🏜)まっ(🧚)かに(Ⓜ)し(🎯)たあと、強いて(🏾)微(🔆)笑を(🏳)も(🎌)らした(⏯)。しか(📱)しどの先生も最(zuì )後には、自(🚺)(zì )分(🏚)に(👈)はまるで関係のないことだ、といったような顔をしてその場(chǎng )を立ち去った。ただ「(💠)あざ(🧦)らし」先(🔯)生だけは、そ(🚿)の綽名が自他共にゆるすほど有名に(😙)なっていて(💪)、ごま(🗃)かしがきかな(🙀)かったため(🔚)か、(🐓)それとも(😏)、(💘)備考欄にあった通り(🥦)、事実粗(👗)野の稚(zhì )気ある(🐾)性(🌡)格(gé )の持(chí )主であったため(👧)か、その大(🍖)きな(👙)口を思いきり横にひろげて、よご(🆘)れた(🕚)上(shàng )歯をむき(➰)出し、天井を(🆓)向(🐅)いた(⛱)鼻の下に灰(🤯)色(🦁)のあら(🍲)いひ(🛵)げを(🔽)針のように立て、内(nèi )をの(🛒)ぞきながら(🏉)、「わ(🚓)っはっは」と笑(xiào )っ(🔯)た。そし(🕦)て、(🌤)「わしだ(🏂)けは合格の見込があるちゅうのか。ど(🗑)うかよろ(🏺)しく(🎠)たのむよ。」と言うと、くるりとう(🍘)し(🆖)ろ(🚪)を向(📥)いて、もう一(🃏)度(🌟)(dù )「わっはっは(🛹)」と笑(🐸)い、歯(🥥)をむ(👏)き出し(🚯)たまま、むらが(🐀)っている(✈)生(👯)徒たちを(🏞)押しわ(👌)けて帰って行った(🍉)。
と、朝(chá(🥝)o )倉(cāng )先生は、ちょっと思案しあんしていたが、
(🈴)と、徹(🍼)(chè )太郎は(🐶)ち(🍯)ょっと考(kǎ(🎟)o )えてから、(🏭)
次(cì )郎は感激(jī )と失望(😵)の旋風(fēng )せんぷうの(⏱)中に、(🎹)やっと身をささえて(🥉)いる(♑)だけだっ(🖲)た。あ(🐍)ふれて来る(👔)涙が(📃)膝の上(🔕)につっぱっ(😃)た腕をすべ(🍊)って、まだ(😺)ら(😏)に縁(🗻)(yuán )板をぬらした(❤)。
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