「な(🎣)んだか、ひどく叱しかりとば(🕜)されて、やっ(🎟)と起(qǐ )きた、とい(🍎)ったぐあいですね(🌀)。」
「(💕)つぎは、(👁)そろそ(📢)ろ県(📑)会議員というところかね。」
二(🐧)(èr )人が午(wǔ )前(qiá(🐠)n )中に来ると(⛷)す(🍫)れば、もう(👔)そ(🧜)ろそ(😀)ろ来(🛄)るこ(🐄)ろだ。めいった顔は見せたくない。い(🎈)っそ門のそとま(🍅)で出て愉(😽)快に自(🈂)分のほうから迎む(🐘)かえてやろう。あ(🚅)とはあ(😅)たって砕(suì )くだけるまでのこ(👕)とだ。――かれは冒険ぼう(🕔)けんとも(👒)自棄(qì )じきともつかない(🐭)気持ち(⬆)で、自分(🌯)自(🕚)身(🌨)をはげまし(👀)たのだ(👱)っ(📩)た。
次郎は、そ(🆚)ん(🚏)な対話の中(🚎)にも、(😋)友愛塾に課された大きな(📑)問(🏠)題(🔙)があると(🤤)思(😎)った。そして、かれらの話がど(📐)う(🌛)発(fā )展していくかを(💩)興味を(🌧)もって待(😒)って(⌚)いた。かれらは、し(✡)かし、笑っ(🌄)たあと、急(♍)に口をつぐんで(🕺)しまった(🍱)。次郎が大(dà )便所の中に(💘)い(📁)る(🛄)ことをだれかが思い出して、みんなの(🔎)おしゃべ(🍬)り(😕)を制(zhì(🖋) )止する合(😎)(hé )い(😏)図(✨)をし(🍋)たものらしい。
と、次郎はちょっと考えていたが、
だれの顔(yá(🦀) )にも、何かしら、ゆ(😄)うべとはちがった感情が流れ(🕐)ており、互(🚆)礼(lǐ(🥑) )ごれい(🥨)をすまして広間を出(🛤)て行(🎋)く時(🧓)のみん(🥛)なの足音も(🎅)、これま(💗)でになく(📏)静粛せい(🌍)しゅ(🦅)くだ(🕕)っ(🏣)た(🌒)。
「その時(shí )、実は(🐈)大(🔠)河君にいわれたこともあるんで(🐿)すが、(🗳)あ(🤕)と(🚧)でゆ(🤔)っくり先生(🐥)(shēng )に教(jiāo )えていただき(🍗)たいと思(🐻)(sī )っています(🔐)。」
だれの顔にも、何かしら、ゆうべとはちがっ(✅)た感情(🔟)が流(liú )れ(🧔)ており(💉)、互礼ごれいをす(🌋)ま(👫)して広間を出て行(háng )く時(🏟)のみんなの足(🔅)(zú )音も、これまでになく静(jì(🖱)ng )粛(sù )せ(🏯)い(🌊)し(🥐)ゅくだった。
「(🅿)朝(🐴)倉先(🚆)生に(📨)もしばらく(🚷)お(🏩)目(mù )にかかってい(🍃)な(🎭)いので、近いう(🚁)ちに、ぼく(⤴)の(🎿)ほうから訪ねたいと(🌊)思っている(📇)。塾が(🥢)またはじまったそう(💙)だから、先生(shēng )も君も日曜(🚯)で(🗳)なければ(🐸)ひま(🗒)がないだろうと想像そうぞう(🅿)し(🤠)て、だ(😣)い(⛑)た(😍)い今度の(💖)日曜(💏)を予定している(🐇)。ぼくのほう(❄)はたぶん変更へんこうの必(bì )要はあ(🍟)る(🕉)ま(🤸)いと思(sī )うが、(🔗)君のほ(😥)うでさ(🕌)しつ(🌛)か(🏑)え(😓)が(🍀)あったら(🔷)、す(🆖)ぐ(😿)返事をく(🚬)れたまえ。さしつかえ(🐦)なければ返事(shì(🕚) )の必要はない。」
先生の言葉の調(🏀)(diào )子(🔮)は、(🌼)はげし(❤)いというよ(🐣)りは、むしろ悲痛だ(🚹)った。
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