「じゃあ、やはり打(dǎ )ちつづけ(🚅)る(🤭)よりほかありませ(💨)んね。」
「な(💝)んだ(👭)か、ひどく(😷)叱しかりと(🚉)ばされて、やっと起(🙍)きた、と(🦗)いった(🚉)ぐあいです(💠)ね。」
飯島(⛽)の足音がきこえなくなると、(🎖)小便(biàn )所の掃(sǎo )除(🤮)をしていた四(🎆)(sì )人が、か(🍜)わ(👤)るが(🈴)わる言った。
相談は安易あんいに(🏰)すぎるほど、すらすらと(🥀)はこび、ほと(🐔)んど無修正だった(🌙)。特異とくいな行事を期待(🤡)していた塾生たちにとっては(🕯)、(🛠)多少(🐂)物(wù(🏊) )足りな(🥟)く(🐅)感じられたら(🍦)しかった(🥪)が、その(🥖)ために、これという強硬きょうこうな主張も(🍹)出な(♓)かった。最も多(🚇)く発(🐩)言(yán )したの(😱)は飯島だった(🥃)。しかし、それ(🚂)も、自分の存在を印(yì(👟)n )象(xiàng )づける(🍏)目的(🈵)以上(💬)の発言(🕶)で(🕉)はなく(♓)、たいていは原案賛(zàn )成(chéng )の意(yì )見をのべ、(⏩)同時(💰)に進(🔜)行係を(❕)つとめる(📄)といった(🎣)ふうであった(🍝)。田(🛥)川は、はじめから終(👔)わり(🛢)まで(👞)、一言(🕡)(yá(🔣)n )も口をきかなか(🚇)った。
二人(🎥)は声をたてて笑った。次(cì(🔻) )郎(láng )は(🦅)、し(🛀)かし、す(🏵)ぐ真(zhēn )顔まがおになり、
次(cì )郎が入(rù )り口に立(🐭)って(🍑)様子(🔋)を(🏕)な(📳)が(🍜)めてい(🕜)る(⛔)と、
「起きだした(🍓)ようです。もうだいじょうぶですよ。」
左右の窓(🔡)の下(🏏)に、(✳)小(xiǎo )便つ(🧚)ぼがそれぞれ七(qī )つほど(🚉)並(🎚)ならんでおり、そこを(🍴)四(🥨)(sì )人(⬜)の塾(shú(🍵) )生(🍲)が二(èr )人(rén )ず(🕦)つ(🎳)に(✋)わか(😳)れて、棒だ(🌖)わし(🌳)で掃(🏎)除し(🤓)て(♟)いたが、そ(⏮)の中には、大河(hé )の姿は(🧘)見(🍵)え(🤺)なかっ(♏)た。
先生(shēng )の言葉の調(🕯)(dià(🔣)o )子(🛸)は、はげ(🐧)しいと(🤶)いうより(🚏)は、むし(🔭)ろ悲(bēi )痛だった。
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