「なるほ(🖥)ど。……(💑)ふん。……そういうも(🐴)の(👵)ですかね。……(🐁)ある(🙋)い(🍸)はそうかもしれない。」
「もうここは(💅)だ(🚗)いたいす(👚)んだよ(🔗)うですよ。」
「そ(📫)の実際を、お(🍘)た(👙)がいに鍛きたえあうの(🏵)が、ここの生活(🐋)だろう?」
先(🎹)生は(🍈)、(🎆)次郎(🛥)(lá(🐴)ng )の(👬)顔を見(jià(🚀)n )ると、手帳をひらい(🐘)たまま、たず(🙂)ねた(🚡)。
朝(➗)倉(cāng )先生(😦)は(🔊)、そこでまた口をつ(🐲)ぐんだ。塾生(😾)たちの中には、話(huà(👿) )がそれで(🐂)終わった(🍫)のかと思い、(🗝)そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔をのぞいて見(jiàn )た(🌠)もの(🙈)も(👍)あった。
朝(👥)倉先生(shēng )は、そう言って(🖼)微(wēi )笑した。そして、そ(⛽)れ以上口(🉐)で(🕘)説きふせることを断念(niàn )した(📹)。いずれは(🤬)こ(🔂)れ(🏦)からの(🦔)生活体験(💽)が、(🍙)徐々じょじょにかれら(🐋)を納(🍋)得させるだろう、というのが先生の(♋)いつもの(Ⓜ)信念だったのであ(🚣)る。
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