「だ(♎)って、校番が(🧦)い(⛳)なく(😏)てもいいの(🐺)か(🔓)い。」
(♉)次(⛱)郎は(🌳)そ(💁)う言いかけて息(xī )ずすり(🌳)した。
「早く(📱)十疋(❤)に(🔄)なっ(🕉)た方が勝だぜ。」
「(😯)ほら(✒)、僕(pú )、もう六疋だぜ(😇)。」
俊(jun4 )亮は病人の顔(🧦)(yá )を覗きこんだ(🏖)。
「未(wèi )練かな。」
「そうか(🐟)も知れん(📚)。」
医者(🏎)の声は低かったが、みんなの耳(ěr )によく徹(chè )とおっ(🎷)た。次(🍗)郎は、半ば開いた(📥)お祖(🤧)父さ(📓)んの眼を(🚱)じっと見つ(🍩)めながら、死が何を意(🤼)(yì(😋) )味するか(🌱)を、子供心に考えていた。彼はその(😢)場(🤹)の光景(🐠)を恐(kǒ(📡)ng )ろしいとも悲(😕)しいとも感じなかった。た(📵)だ、死ね(♌)ば何(📴)もかも(🌮)終(🈴)る(🆖)んだ、ということだ(🐡)け(💴)が、(🏼)はっ(🍆)きり彼(bǐ )の頭に(🎽)理解(😎)された。
(🧞)次郎(láng )は、さ(🌭)っき新校舎(shè )の廊下を、忙しそうに(🌩)走(zǒu )りまわっていた(🍢)背(⛓)の低い(🌺)、(🎋)小倉服を着(📬)た四(sì )十(shí )恰好(hǎo )の男を思いだして、あれが(🍜)小(xiǎ(🎧)o )使(shǐ )だなと思った。同時に、今まで楽し(😃)み(🧀)にしていた新校舎(😲)が、急(jí(🐻) )に呪(⛪)のろわ(🐯)し(🔉)いもののように(🍩)思(sī )われ出(📅)した(👵)。
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