飯島は、そう言うと、いかに(😔)もあ(🤹)わてたように、あたふ(🧤)た(🌨)と廊(😺)(láng )下に足(zú )音(🛶)(yīn )を(⏯)たてて去(qù )っ(🔶)た。
かれは(🚪)、そう言うと、すぐ(🙂)おじぎをして、塾長(🕣)室を出た(🌏)。朝倉先生は無言のまま、かれのうしろ(📿)姿(🔏)(zī )を見おくっていた。
静(jìng )かな空(💿)(kōng )気(⛴)(qì )の中を、えぐ(😮)る(🧓)よ(❌)うな(📙)沈黙(mò )の数(🚌)秒(miǎo )が流(liú )れたあと(📪)、朝(cháo )倉先(🕕)(xiān )生の言(🕓)葉(yè )が(🍋)沈(🎹)痛(🧙)ちんつ(🎹)うにつづ(📈)けられた。
「お(📄)はよう(🍛)。ここは(🤚)何室の受け(💜)持(chí )ちでしたか(🌕)ね。」
「しかしもう(😷)眼(yǎn )はさましていますよ(🥠)。」
講堂では、掃(🦄)(sǎo )除はもう(🏅)あらかた終わって(🌝)、机(jī )や椅(yǐ )子いすの整頓(🌱)せいとんにとり(❇)かかる(🙁)ところだった。そこは、(⌚)第一室と第二室の共同(💯)(tóng )の受け(💅)持(chí )ちだっ(🕟)たらしく、田川大(dà )作や青山敬太(👠)郎(🐪)(láng )などの顔も(📡)見えてい(💭)た。田川(🌔)は、例のしゃがれた(🎆)、激は(🐧)げしい(🔹)号(🐙)令口調くち(🏀)ょう(🚨)で、ほかの塾(🛍)生(😞)たちをせきたてながら、自分でも椅子や机を(🌹)運(🌛)んで敏(mǐn )捷びんしょうにたちはたらいていた。これに反(fǎn )して(🐱)、青山の態度(dù )はきわ(💂)めて(🎯)冷静だ(🥅)っ(🥡)た(🙄)。かれは、田川の(🔗)声には無(wú )頓着むと(🐪)んち(🔝)ゃく(🥠)な(⛑)よう(🌥)に、並なら(🏈)べられて(🎪)いく机の(🔊)列をじっとにらんでは、そのみだ(📚)れ(🔝)を正していた(🌵)。――二人(👼)(rén )とも、そ(🐧)れ(📰)ぞ(🥚)れに室長(zhǎ(🙊)ng )に選ばれていたの(🛒)である。
朝倉(cāng )先(🍿)生(shēng )は(🧥)、そこで(🥫)また口(🖌)をつぐんだ。塾生たちの中(🍔)には、話(🍘)が(📎)そ(🍤)れ(😇)で終わ(💰)っ(🥓)たのかと思い(🍿)、そっと眼をひらい(🏼)て(👕)、(🗣)先(🏕)生の顔(🚱)を(😈)のぞい(♒)て見た(🌷)もの(😉)もあった。
次郎は(♋)、すぐには、その意味(📄)が(🔦)の(⏯)みこめないで、きょ(✏)とんとし(🧠)て(🥝)いた(🎭)。すると、先(xiān )生は、
それには、(👍)組(🗨)(zǔ )織や、講義(📫)科(🧤)目や、(🦌)諸行(🗜)事の(🚵)時間割な(🕍)ど(⌚)、必要な諸(🏐)計(jì )画(huà )が(📿)一通りならべられ(🍰)ていた(⤵)が、(☝)そのどの部(📳)分を見ても(🐹)常(cháng )識か(🏯)らとびはな(🚮)れ(🐮)たよ(📎)うなことは一つもなか(🧜)った。塾堂と名(🦓)のつくと(🛏)ころ(🎚)では、そのころほとんどつきもののよう(🈲)になっていた「み(🚲)そぎ(🛍)」とか、「沈(🍧)黙(mò(😌) )ち(🥕)んもく(✡)の労働」とか(💝)、およそそう(🤪)いった、いわ(😮)ゆる「(🛩)鍛(🥦)練たんれ(🎓)ん」(🛩)的な(❎)行(háng )事が全く見当(🦎)(dāng )たらないのは、むしろ(🏇)みんなには、ふ(🔬)しぎに思(sī )われたくらいで(🥐)あ(🕛)った(🍲)。五(😜)(wǔ )時半起床というのが、二月の(🐟)武(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうにも思(📱)えたが(👌)、(😅)それ(🦆)も(👓)青年(😾)たちにとっては、決して(🥍)おどろくほどのこと(👦)ではなかった(🎁)。むしろかれ(🖇)らを(🆎)おどろかしたの(🏜)は(🎦)、生活に(🤛)うるおいを(💪)与(🐙)あたえ(🍦)るような行事(😬)(shì )が、かなりの程(🦖)度に(👈)、織(🚄)お(✴)り(😅)こまれている(💹)こと(💝)であった。と(🏰)にか(🧙)く、見る人が見れば、日(🚲)常生活を深め高(gāo )め(🌵)る目(🦑)(mù(🎡) )的で、(🌚)すべてが計画され(🔶)てい(🕊)ると(🛁)いう(👈)ことが(🦖)明らかであ(⌚)っ(👉)た(🆘)。
それか(🚐)ら、朝倉(🎉)先(xiān )生は、何かおかしそうにひとりで笑っていた(🐋)が、
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