大沢(zé )は、(🌪)しばら(♓)くは(📫)、(🚄)に(🚰)こにこしてそれを聴いていたが、そ(📂)ろそ(🔶)ろ(✔)みんな(🖲)が(🗳)喧嘩腰(💆)になって(👇)来(lái )たのをみると、だしぬけに怒鳴った。
と(🥘)、自分で自(zì(🕎) )分(🚞)を励ま(🏣)し、(🕉)どうなり(🌘)気持を落(🎀)ちつける(🎯)こと(🎤)が出来た。
「(🦎)ふうむ、そうか。」
「それで(📪)、その次郎(láng )君、どうし(🐬)ていたんだ、昨日(➗)は?(🚇)」
「だ(🤛)って、五年生は無茶(chá )ばかり言うん(🌉)です。あんなこ(💸)と(🐸)言われて、僕、(👞)へ(🛐)こんでい(🆓)たくないんです。」
「(🕹)うむ(😠)、去(〽)年(nián )一(🆖)(yī )度入学試験で(🌓)失敗し(👍)たん(🏄)だが、それから一年ば(🍤)かり、し(🧝)ょ(🔆)っち(💗)ゅう、いろん(👰)なこと(⛑)を一(yī )人で考えてい(📮)たようだ(📁)。」
次郎と詩(🤼)(shī )、――読者(zhě )の(🚓)中には、この取合わ(🗂)せを多少滑(huá )稽(👖)(jī )だ(😡)と感じる(🤘)人があるかも(🍔)知(💎)れない(😯)。なる(📽)ほど、次郎は、詩を解する(👉)には、これま(🍔)で、あまりにも(🌰)武(🕎)勇伝(🏡)的であり、作為的で(🤵)あったとい(🤛)える(🤢)だろう。
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