「(🐫)先生もそうお感(🍉)(gǎ(🛳)n )じでした(😊)か。」
「こんな寒い時には、ぐいぐい(🗯)はたらくに限るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」(🍱)
「起きだしたよう(🥘)です。も(🚏)う(🍵)だ(🗣)い(👟)じょうぶですよ(🏍)。」
(❓)次(🕢)(cì )郎は、す(🏗)ぐには、その(⬆)意味が(🐡)の(😽)みこめな(🍊)い(🖇)で、きょとんとし(⛸)て(🍺)いた。すると、先(xiā(🤛)n )生は(👂)、
「ええ、でも(📨)、(🦐)まだだ(👡)れ(✒)も(🏉)起きた様子がないんです。」
そのあと、八時(🌺)から正(🛥)午ま(🦌)で、「(🌄)郷(🐀)土社会と青年生(😝)活(📝)」とい(📧)う題目(mù(😩) )で、朝倉先(🏎)(xiān )生の講義(🏃)があ(🕑)り、午後(hòu )は(⌛)屋外(wài )清掃(sǎo )せい(🤗)そうと身体検(jiǎn )査(💶)、(😄)夜は読書会や室内(🚁)(nè(✉)i )遊戯(💕)ゆうぎなどで、開塾第一日の行(🌵)事が(🥈)終わ(🔻)った。
「(🛬)うらまれやしませんか。」
次(🏒)郎(láng )は、先(🚦)生の言葉がますます(😾)激(jī )しくなっていくの(😬)にお(🥥)ど(📻)ろいた。先生は、ある(👟)いは(🔮)、(🏔)昨日(🎫)の入塾(shú )式(shì )に(🕥)おけ(🤞)る(😯)平(🖤)木中(zhōng )佐の影響えい(❔)き(🍜)ょうから、でき(🌼)るだけ(🐝)早(🚚)く塾生たちを(❇)救(jiù )い出(❇)そうとしていられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾した(🔐)ばか(❎)りの青年た(⏭)ちに(🔎)話す(🍷)言葉としては、(😄)あまりにも(🤫)激し(🛬)すぎる。これではかえって逆(💂)効(xiào )果を生むのではある(⛽)まい(🛷)か。
「うらまれやしませんか。」(💃)
「ええ、でも、まだだれも起(🌂)き(🥔)た様子がないん(🏙)です(🔮)。」
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