朝倉先生(shēng )は、そこでま(🍂)た口(🥛)をつぐ(🏒)んだ。塾(shú(🈶) )生たちの中に(🧠)は(⛱)、話がそ(🎵)れで終わ(🛰)ったのか(🗑)と思(sī(🐓) )い、そっと眼(🍵)(yǎn )をひら(🛴)い(🚫)て(➗)、先生(shē(🕟)ng )の顔を(🚙)のぞ(🏕)いて(🏙)見(💭)た(🚹)ものもあっ(🍌)た(🌘)。
それから(👝)、朝倉先生は、何か(🌶)お(🍖)かし(🔆)そうにひとりで笑(🆚)って(⛏)い(🏬)たが、
「こんな寒い時(🤵)(shí )には、(🕦)ぐい(🛢)ぐいはた(🍝)らく(🥒)に限るよ(📼)。室(shì )長(💴)な(🧘)んかになるも(🍱)んじ(🌐)ゃないね。」
「こんな(⛓)寒い時(📵)(shí(🍼) )には、(🔍)ぐいぐいはたらくに限るよ。室(shì )長(💳)な(🗒)んかになるもんじゃないね。」
「こんな寒(♈)い朝に、死(🌧)ぬ(🔳)気に(🤹)なってみんながはね起きて(👑)くれると、平木中佐に感謝(xiè )してもいいんだがね。」
次郎が、(❎)寒そうに肩かた(👬)をすくめながら(🕓)、言(🏼)う(🏵)と、
ま(🕶)っさきにかれの(🦂)目についたの(🦃)は(🤔)、(💒)田(tiá(🍼)n )川(🕛)だ(🤫)った(📝)。田(tián )川はい(🥢)やに胸(xiōng )を張り(🦇)、軍隊流の不動(dòng )の姿勢で(🖐)しゃちこば(✌)って(🗒)いた(🍔)。そ(🤸)して、(🥂)次郎が肩か(🔻)たから力をぬかせ(🚝)ようと(✊)、どんなに骨をおっても、なかなか(🗞)そうは(🍪)ならなかった。こ(🌍)れに(😺)反(🧛)して、飯島(🐱)は最初から、ごく器用に(😓)正しい姿(👓)勢を(💨)とってい(📆)た。も(🏰)しかれが、(💁)おりおりうす目をあけ(🌱)て朝倉(cā(🍣)ng )先生の顔をのぞくようなことさ(🔒)えしなかったら、かれの静坐は、塾生の(🥠)中(zhōng )でも、最もすぐれた部類(👚)(lè(🎐)i )に属していたの(🛃)かもしれなかっ(❄)た(🆔)のである。
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