(🦃)と、大(dà )沢はその(🎗)生徒を見て、
大(🥏)(dà )沢(🤣)は(🤚)何(hé )か考(kǎo )えるふ(🐞)う(🏳)だったが、それっ(🛡)きり口をつぐんだ(🤓)。すると、ほかの一人が言(yán )った。
「なるほど、そいつは名(mí(🌀)ng )案だ。そん(🐽)な工合(hé )にやると、五(😁)年生(shē(🌷)ng )に対して自(🥜)然(✌)四(sì )年(😶)生の権威(wēi )を示すことも出(chū )来るわ(🔮)け(🦂)だ。」(🔎)
「秩(zhì )序(🗻)を破(pò )って、正義(📬)(yì )がど(🐆)こにあるんだ。」(🍻)
彼は、いつ(🧘)とはな(📟)しに、(🌶)そんな気がしていた。は(🦇)っき(🚏)り意識して(🆙)、そうな(❓)ろうと努めたわけでもなかったが、中(🏞)(zhō(🍼)ng )学に入学して以来、日一日と(🙄)、(📹)母や祖母の問題が(🚉)その深刻さを減じて行き、こ(☝)のごろ(⛎)で(🎏)は、よほ(💜)どのこと(🌽)が(🔕)ないか(➡)ぎり、(🎻)た(🗑)いして(🕰)気にもかか(🔬)らなく(🍓)なって来たので(😮)ある(🎃)。それは、たしかに(📣)、中(zhōng )学校(🚘)と(🎒)い(😘)うものの空気が、彼(bǐ(⛏) )にいろいろ(👲)の(🎲)新(xīn )し(🏧)い問題をあた(☔)え、(😮)彼の(🧛)関心(🕯)(xīn )を、急(🥉)に(🍠)家庭以(🐇)外の世(shì )界(jiè )にまで(🧗)拡(🌇)げてくれた結果にち(🐨)がいな(💦)かった(🕰)。その意味では、(⛹)中学(🕛)校とい(🐙)うところも、(🙈)尊敬すべき先(xiān )生がいる(⛺)いないにか(🌋)かわらず(🦂)、人(ré(♌)n )間を成長させる何(🤼)(hé )かの(🌌)魔(mó )術をもった(🎸)ところ(🆘)だ、と(🤷)いえるであろう。
「ふう(🦖)ん。」
大(dà )沢が立(lì )ちかけると、次(⚽)郎がだしぬけに恭(🎰)(gō(🎾)ng )一(yī )に(🌑)言った(👺)。
「もう、よ(🐣)せ! もうこのくらいでいいんだ。」
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