漫画《オーゼン エロ》2行目ライン
オーゼン エロあらすじ
みんなは、そ(👊)れで默りこ(🧒)んだ。すると大(dà(🤽) )沢(🙆)は恭(⤵)一を見ながら、(📑)
「そうか…(🕴)…。」
と(🛰)、(🔳)二人(rén )に(🧙)あいさつし(💹)て、さっさと部屋(wū(🥇) )を出て行った。恭一(🛬)はすぐあとについて(😝)、階段を(🍒)おりた(🍥)。そして次(😿)(cì(💢) )郎(láng )が(🛏)自分にかえって、(🕐)急(jí )いで下におりた時(🎚)に(👥)は(🗨)、大(dà(🤽) )沢(zé )は、もう、門(⏰)口を出ているところだった。
大(dà )沢がはたから口(kǒ(😎)u )を出した。
「だ(🍩)か(🎙)ら、よけい偉いんだ(➕)よ。」(🌑)
「元来、正義は階級(🏠)にあ(🏠)る(📞)んじゃないんだ(🌡)。どん(♒)な(🗡)階級(jí )にだって、正しい(🤫)人もいれば、(🤒)正しくな(🦑)い人もいる。正義は、そ(🚸)れをもっている一(yī )人(rén )一人の(📕)胸に(🤖)しか(🦊)ないん(👦)だ。五年生は(🛅)五年(🤯)生な(😕)るが(🥊)故(gù )に正義の持(🦌)主ではない。同様に僕らも、四年(nián )生(👔)な(🐵)る(🍚)が故に(🏤)正(🦉)(zhèng )義の擁(🚟)護者だと(📍)主張するわけには(🕊)いかない。四(sì )年生とか五年生とかいうことは(🆑)、要(☕)するに正義(yì(🚖) )とは何の関係もないこと(😥)なんだ。それをいかにも関係があるかのよう(🚆)に思いこんでいるところに(✉)、こ(🏃)の学校の病(bìng )根があり、(❤)校(📦)風の(📡)あ(🦆)が(🕍)ら(🙀)ない大き(🔦)な原因(🚌)(yīn )が(🌇)あるんだ。こ(🔠)の学校では、(💩)上(shàng )級(jí )の名に(⚡)おいていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんさ(👬)れている。現に(🔌)本田の弟の場合(📤)がそれだ(⏮)。僕(📟)はも(🕰)う一度(💊)はっきり言う、(😣)正(🦓)義は階(jiē )級(🎾)になくて人に(⛹)あるんだ。もしそうでなけれ(🔆)ば、全校一(yī )致も(🤴)期待出(🐢)来(🈸)(lái )ない。それが期待(🈺)出(📨)(chū(🏹) )来るのは(🥂)、正義が階級の独(dú )占(🥍)(zhàn )物(🙎)どくせんぶつでな(🔩)く(🤔)て、何(🛏)人の胸にも宿りうる(🔠)からだ。だから僕(pú(🎛) )は、(🌠)同級生の(🐀)団結よりも、正しい人の(🚻)団(tuá(😀)n )結が先ず必要(✔)だと思(🎿)(sī )う。僕は四(sì(🦏) )年生(shēng )を(🔣)愛し、五年生(🥏)を(🕰)憎む(💤)ために(🚷)、(🙀)本田の弟を(🎰)バックしよ(😑)うと言うん(❌)じゃない(😒)。僕(pú )は学校(🆙)全体を愛するんだ。学校全体(tǐ )の正(🌊)義を愛(🕥)す(🚦)る(💬)んだ。そ(🏦)のためには、(🤛)本(🖕)田(tiá(🚣)n )の弟のよ(🔋)う(🔹)な(🎨)、不正に屈(qū )しない(🎍)魂をあくまで(🔨)も擁護しなければならん(🏿)のだ。問題(⛑)は、(🦃)四(sì )年生の権威がどうの、名誉が(♏)ど(🍿)う(🛥)のという(🤳)ような、そん(〰)なけ(🗒)ちけちした(🔸)ことにあ(🤡)るんじ(🈸)ゃな(🍁)い。大(🎿)垣(🤙)(yuán )校長(🆎)の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精(jīng )神(shé(🚝)n )に生(😛)き、全校の正義(Ⓜ)を護ろうと言うん(🚔)だ。お(🤜)れの言(yán )ったことを誤(🐸)解せ(🎈)ん(🌨)ようにし(📲)てくれ。」
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