日本《オナニー し て もらっ た》2行目ライン
オナニー し て もらっ たあらすじ
かれは、そう思って、われ知らず眼(yǎn )をひ(🎂)らき、塾(🏜)(shú )生たちの中(zhōng )に大(🔗)河の顔をさが(🌴)した。かれは(💙)塾生た(🧕)ちの静坐の姿(zī )勢(💎)を直(zhí )したあと、朝(🍘)倉先(xiā(♿)n )生(🤱)の横(🥓)に斜(❄)ななめ向むきに(🏠)すわっていたので(🍔)、よく全体が見(jià(🛍)n )渡(💃)みわたせ(😤)たの(📌)であ(🏼)る。
次郎は、すぐ(🍏)には、そ(⛄)の意味(wèi )がのみこめ(🚮)ない(⛑)で、(😼)きょと(⌚)んと(💥)していた。す(📟)ると、先生は、
朝倉(💇)先生(🛳)は、しかし、どんな悪い状(🕺)態が(🙊)あらわれて(🍁)来(📑)ても(🧀)、(🐼)すぐそ(🎊)の場でそれを(💫)非難することが(⛲)な(💪)かった。すべてをいち(🌉)お(🌪)う(🚐)成り行(🍰)きにまかせ、行くところま(🛫)で行かせてお(🤕)いて、あとで(🐨)、――たとえば食後(hòu )の雑(zá )談や、夜の集まりなどの際に、――それを話(huà(🈁) )題にして、み(👖)ん(🚀)な(🦌)といっしょに、その原因(yīn )結果をこ(🖼)まかに究明し、その究明をとおし(🚉)て、共(gòng )同生(🙀)活(huó )の(🤗)基準にな(📻)るような(🔕)原則的なものを(🛋)探求す(🔓)る(👳)、といったふ(🐷)うだっ(🍛)たのである。
かれは心の中(🚇)で強く(❎)否(fǒ(❓)u )定した。しかし(❔)、否定した(🎽)心その(🌡)ものが、やはり(💴)、ふだんの(🕶)秩序を失っ(🤟)た心(😤)(xīn )で(🐂)し(⛩)かなかったのである。
朝倉先(🔊)生は(🍮)、手にもって(🧔)い(🌀)た塾生名簿を畳たたみのうえに(🥜)なげだして、腕をく(😜)んだ。そして、かなりながい(☕)こと、眼を(🍂)つぶ(👠)ってだ(👎)ま(🎲)りこ(🌦)んでい(📫)たが、(🧕)やが(🆗)て(🏜)眼(yǎn )をひらくと、ちょっと(🏍)飯(fà(♑)n )島の(🥅)ほうを(💹)見た(♟)あと、み(🤜)んなの顔(yá )を(👡)見まわして言(yán )った。
事務所にそ(🕔)な(🦀)え(⏭)つけ(🗾)てあった何(🍍)(hé )枚かの(📹)東(dō(🧐)ng )京地図は(🗡)、すでに二(èr )三目前(qián )から各室で引(🥖)っぱりだこだった。土(tǔ )曜(🥉)日の(🗾)晩には、炊(♐)事部(bù )す(🧕)い(🔷)じ(✋)ぶはみんなの弁当(🦌)の献立こんだてをするのに忙しかっ(🙆)た。次郎(🚄)(láng )が(🚇)道順の相談の(⛱)た(📄)めに、各(🕦)室(🧚)に(🔇)引っぱりこまれた(🎸)ことはいう(🕣)ま(🔈)で(💝)もない。そして、(😱)いよ(💥)いよ日曜の朝食(🐺)がすむと(📔)、(📯)二十分とはたたないうちに、塾内(nèi )はもの音(❣)一つし(🗿)ないほど、しんか(🥏)んとなっ(💻)てしまったの(🧗)で(📆)あ(🦋)る(🤷)。
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