この一週間は、塾(✋)(shú )生(🐽)たちにとっては、まったく奇妙(🚂)きみょうな感じの(🤴)する一週(🐏)間だ(🤷)った。朝倉先(📏)生(📔)夫(👫)妻(qī(📆) )も(🤗)、次(cì(🆘) )郎も(✊)、生(shēng )活(⚓)の(🕵)細(⛩)部の(🚕)運営に(🌕)つ(✍)いては、自(zì )分たち(😙)のほうから(🔓)は、何(hé )ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず(➰)、また(🐁)、塾生たちから何(🤒)かたずねら(🏯)れても(🔬)、「ご随(suí(🚪) )意ず(🎺)い(🎈)いに(😶)」とか、「適当に考え(🍪)てやって(⏲)くれた(🥃)ま(🤯)え」(🏆)とか、(🔊)「みんなでよく相(🧛)(xiàng )談してみるんだな」とかいったよう(🍭)な返事(shì )をするだけだ(💮)ったので、とかくかれらはと(🎎)ま(🛫)どい(👷)した。中には、それをいいこと(⬆)にして、(🛐)ずるくかまえ(😛)る(🎋)も(🍻)のもな(🍚)いではな(🎣)かった。その結果(guǒ )、むだと(🔲)へまとがつぎつぎに(🔴)おこり、か(🙈)れらの共(💒)同生活(🤲)のすがたは、見た(🃏)眼(yǎn )めには(🔯)決していい(🍶)ものではなかった(🤳)。時には、不規(guī )律と怠(dà(🖐)i )慢(màn )たいまんだけ(🔘)が塾(🧦)堂(🏕)を支配しているのではないか、(🕖)と疑われるような(🏾)場面もあり(🤜)、もし(💌)学ぶこ(🐕)とよ(🖌)り(📼)も批評する(😱)ことにより多くの興味を(🔯)覚(🎖)えて(🍖)いる参観(guān )者がた(⏫)ずね(🍈)て来たとしたら(🦓)、その人は、批評の材(🐗)料をさ(💑)が(🔥)すの(📃)に(✋)、決し(😪)て骨は折れ(🎎)なかった(🙁)であ(🚊)ろう。
しかし、つぎの(🐪)瞬間しゅんかんに、(🏪)かれの頭にひらめいたのは大(💲)河(🦐)無門のことだっ(🅱)た。かれは、(👳)すると、もう飯島の存在を忘(🏁)れて、大(🕵)(dà )河の姿を便所(🏬)(suǒ )の(🌥)あち(✡)らこちらにさ(🥥)がし(🍕)て(💊)い(🔈)た。
二(èr )人が午前中に来るとすれば、(🥣)もうそ(🌰)ろそろ来るころ(📠)だ。めいった顔は見(📰)(jià(🎑)n )せたくない(🥂)。いっそ(♊)門(✒)(mén )のそとまで出て愉(🍖)快に自分のほうか(🆚)ら(⛩)迎(yíng )むかえ(😃)てや(🌫)ろう。あとはあたって砕くだけるまでの(🚣)ことだ(💅)。――かれは(🦓)冒(mào )険(xiǎ(🍪)n )ぼ(💆)うけんとも(🌐)自(🏁)(zì )棄じき(🧤)と(🎙)もつかない気(😺)持(📆)ち(🧔)で、(😙)自分(🍜)自身をは(🌻)げま(🙄)したのだっ(🕢)た。
「そ(🎉)うかもしれな(🍇)いね。……それ(💢)で、べつにこれ(🍶)までと(🤺)大して(😽)変(🙇)わ(⏳)ったこ(🐴)ともな(🎀)か(🅾)ったん(🕴)だね。」
(最初の朝(💍)の板木の(🏻)音が、こ(🤓)んなだった(🐙)ことは、それまでにまったくないことだ。だれだ(🎩)ろう、今(jī(📷)n )朝の当(🍩)番は(🎠)?(🔄))
次郎は、そ(🎴)う言(🔜)って、槌を(📝)柱にかけ、(🅿)事務室のほうに(🕚)かえりかけた。すると、(🍟)その時(shí )まで(😨)眉(méi )根ま(👴)ゆ(🆖)ねをよ(💷)せる(💤)ようにしてかれ(🦆)の顔を見つめ(🚁)ていた大(dà )河(hé )が、急に、(🍳)真赤な(🎏)歯ぐきを見せ、にっと(👴)笑った。そして、
「その実(🏢)際を、おたがい(🏖)に鍛きたえあ(🔺)う(📩)の(🏧)が、ここの(👜)生活(🌤)だろう?」
「ええ、結局は一人(🎣)一人(🏳)(rén )の問(wèn )題じゃな(🥠)いでしょうか(😄)。」
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