フェラ 動画《外国 人 アヘ 顔》2行目ライン
外国 人 アヘ 顔あらすじ
「活躍する元(🔡)気が(⛔)ないほど打撃をうけているとす(🤪)ると、大いに同(tóng )情に(📃)値する(✔)ね(👹)。」(🏥)
次(😺)(cì(❣) )郎の調(🧜)子(🌌)は少しとがってい(🛍)た。道江の問(🏸)題から遠(🐀)(yuǎn )ざか(💴)るに(🐉)つれ(🖐)て、(🥋)彼は次第(👣)に元(✔)気をと(🎇)り(👴)もどして来たのだった。徹(🙉)太郎は(🛺)、(🔯)しかし、(🏚)心(xīn )配(⏲)そ(🧓)うに、
次(❗)郎はそっぽを(🚝)向いて答えなかった(🔩)。彼女は、馬田に対(duì )して、純潔な処(chǔ(⛵) )女と(🎩)して(🍮)の(🚏)烈(🆖)しい憤りどころか(💫)、自(🐁)分(fè(🍫)n )に(🐇)侮(wǔ )辱を加えた(🃏)当の相(xiàng )手(🥇)(shǒu )とし(🤐)てさ(📕)え、さ(🎄)ほどの憎しみ(🆖)を(🎞)感じていないのではないか。もし感じ(⏱)ていると(🏌)すれば、そんなよそごとのような答え(💒)が出来るはずが(🍈)ない。そう考(kǎo )えると(🦖)、道(🧢)江(jiāng )が(🏸)馬田(🌫)を「(✍)千(🏄)ちゃん」とい(😁)う親しげな名で呼んでいるこ(🧙)とまでが腹立たしくなって来た。
「一心橋(qiáo )を渡らない(🌉)で(🧜)帰(📼)ることにす(⬅)るわ(🆎)。少し(🍟)まわり道(🚬)(dào )をすればいいんだから。」
馬(🐾)田の視線(xià(🤖)n )がと(🐍)う(🐰)とう横(🔏)にそれた。同(tóng )時に、「ふ(🐬)ふん」とあ(🌟)ざける(🆚)ような息(🏐)が(🔁)彼(♎)の鼻をも(🚡)れた。
「もう間(📰)(jiā(💮)n )もなく(🛢)帰るころだわ。」
次郎は(🥅)、学校の(💘)こんな様子を、終日(rì )い(🕟)かにも淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼(🥩)は、花山校長の鼻の移(🏀)動の話をきいてもほとんど笑わ(🧙)なかったし、(👩)森(🎥)川の「教員適性(💞)審(shěn )査(🌵)(chá(💁) )採(🎁)点(diǎn )表」(🕛)を見た(🔔)時には、むしろにがい顔をし(😢)て、ひとりで校(xiào )庭(🈲)にぬけ出したほどだった(😰)。ふだん(🦔)か(😑)ら、彼(bǐ )はそう出(🆕)し(🚧)ゃばる方では(👙)なかったが(🔼)、そ(🔪)れでも、校(🙆)友会(huì )の委(💌)(wěi )員会(huì )などでは、新賀(🎵)や梅本(běn )と共に(🅾)かな(😦)り意(🌥)見を発(🧣)表(🔔)する(👫)方(fāng )だった。それが昨(zuó )日(rì(📄) )以来、まった(👰)く沈默を守りつづ(😈)けてい(🤯)る。き(⬇)ょうは(🙀)こと(🎛)に(🛸)新(🍉)賀や梅本に対してもあまり口をきか(😒)な(🎩)い。今朝あたりまでは、誰(shuí(🌃) )もそ(🙄)れを気にとめ(⏮)なかったのだが、みん(📠)なが笑うと(🐲)きに笑(xiào )いもせず、また(👬)先生たちの品定めや、事件(🅿)のこ(🐱)れからの成行(🕋)(háng )きについ(⏭)て(🌈)、みんなが非常(🏏)な(🌩)関(🥉)心をも(📇)って話しあっ(🤘)てい(🐏)るのに、自分(🎐)ひとりで校庭(😢)(tíng )を(😨)ぶらつき(📢)まわ(🚼)ったりしている彼の様(🖊)子(zǐ(🌊) )が(😗)、いつま(💣)で(📥)も周(⏺)囲(tōng )の注意をひ(🕦)かない(🛄)でいるは(🔲)ずが(🥒)なかっ(🏈)た。しかも彼が、(⛺)同(🌴)級生(🎏)の(❌)大(🍆)部分がまだ朝倉(cāng )先(💟)(xiān )生の(💰)顔も知(😒)らない(🍅)一(🔻)(yī )二(🐄)年(🥄)(nián )の頃から(🌭)、室崎(♉)(qí )事件や宝鏡(✋)(jìng )先生事件(📲)(jiàn )を通(🅿)じて先生から大きな感化をうけ、その(🚰)後、白(bái )鳥(🤣)会の一(yī )員にも加わって、先(xiān )生の心酔者(zhě )の中(👻)でも(🎅)その第(😂)(dì(🏫) )一人(🉑)者になっているこ(🆚)とは、誰でも知って(👪)いる(👨)ことである。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭に立って活動すべき(😾)で(😱)はない(🔺)か。そうした考えが、一般の生徒たちの(🎑)頭(tó(🆔)u )に浮(🕶)ん(🗑)で来(lái )る(🤶)の(💰)はごく自(zì )然で(🚮)あった。
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