飯島は、いかにも得意(yì )らしくこたえた。
朝(🌓)倉先生は(🕦)、手(shǒu )にもっていた(👾)塾生名簿(😘)を畳た(😄)たみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、か(✈)なりなが(✊)いこと、眼(👏)をつぶってだまりこん(💖)でいたが(👤)、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島(dǎ(📓)o )のほ(📑)うを見たあ(💭)と、みん(🥑)な(🚆)の顔(🍧)を見まわ(😞)して言った(🍐)。
飯(⛔)島は、いくぶんあわて気味にこたえた。それだけに(🐭)、いかにも無造作むぞう(🍪)さ(🐇)な、たよりない(🖊)答えだった。
「それに(🌽)、(🚨)今(jīn )朝(cháo )はすい(🤢)ぶん(🍲)寒か(📪)った(🔝)し、(🥢)平(píng )木中(🎰)佐どころでは(🔅)な(🙁)かったんだろう。」
静坐(🦕)は十分足らずで(🦑)終わっ(🍅)た(🌈)。
次(🏣)郎は、しか(🐹)し(👌)、それどころで(🤵)はなかった。かれ(🍂)は、(🚝)もう、先(xiān )生の(🌔)つ(🚆)ぎの言(🏠)(yán )葉が、槍や(🎢)りの穂(suì(💨) )先(🙂)(xiān )ほさき(📂)のような(⛺)鋭さ(🍔)で、(🐴)自分の胸にせまっている(🛷)のを感じ、かたく観念(➕)の(🦊)眼(yǎn )をとじて(💮)いたのだった。
「(🗳)第(👃)五室(shì(😐) )です(🦑)。僕(pú )ぼくたちで、最(zuì )初(❌)にここを受(shòu )け(🏵)持つことにしたんで(🍘)す(👖)。」
(Ⓜ)左(🚷)右(👎)の窓の下に、小(🐀)便(biàn )つぼがそれ(🤶)ぞれ七(qī )つほ(🦃)ど並な(🌸)らんで(🐔)おり(⌛)、そこを(🔎)四人の(🍦)塾生が二(🌷)人(🍃)ずつに(➡)わか(🦂)れて、棒だ(🈴)わしで掃(sǎ(🥟)o )除(chú )していたが、(〽)その(🐙)中に(🤲)は、大河の姿は見えなかった(📞)。
かれ(🛒)らの大多数は、まだむろん、(📝)人間生(➰)活(📠)に(📷)とっ(🌄)ての自由の(📜)価(sì )値(zhí )や(🙌)、そのきびしさについ(🖇)て、(🛴)ほ(🎅)んとうに(💄)目(🐮)を覚さ(🛣)まし(⬇)て(💸)いたわ(🍽)けではなく、友(yǒu )愛塾というとこ(🆔)ろは一(yī )風変わった指導(dǎo )を(⏳)やるところだぐら(🚌)いにしか(🍳)考えていなかった。しかし(🍎)、それ(💘)にして(📪)も、そうした言葉(yè(🛍) )が、し(🚡)だ(🈳)いにかれ(🎨)らの間に(🌚)とりかわされるようになっ(🔺)たということは、(👱)た(🥥)しか(🍶)に一つの進(jìn )歩(bù )であ(🕞)り(👾)、混(🎱)乱と(🚔)無(🤮)(wú )秩(zhì )序むちつじ(🍋)ょの中(zhōng )で、不(👂)十分ながらも、何か自主(💮)的創(🙎)(chuà(🍅)ng )造(🎣)的(🦅)な活(👦)動(🔛)が始まっている(💋)証拠(💛)しょうこにはちがいなかった(🎳)のであ(🦍)る(😒)。
先生の言葉(😧)の調子は、はげ(💮)しいというよりは、むしろ悲(bēi )痛だった。
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