「で(🎟)も、それは次郎(láng )さんがおっしゃ(🏳)る(🕔)ように、かえって(📮)いけな(🖊)いことになるかも知れないわ。いっ(🍜)そ、(🚞)こ(⛱)この(📂)う(😖)ちから学(😻)校(🔈)に通う(🌰)ことにして(🐔)は、どう(📹)?」
「僕(📂)はそんな意味(wèi )で考(🕸)え(👫)が足(🆖)りなかったとは思(sī )っていな(⛺)いん(🍤)です。役(🤔)所は正しいことを(✝)通(tōng )すのがあた(😛)りまえで(⏮)しょう。」(🖊)
それによる(🕥)と(😲)、血(xuè )書のことは、も(📈)う昨日(🐠)のうちに(⛰)警察や憲兵(bīng )隊(duì )の耳にも入(rù )り、県(xià(📷)n )の(⛷)学務課にも(♿)通(tōng )報されて(🔮)いた(👙)ら(😖)しい。今(jīn )朝(cháo )はさっそ(🚠)く(🔝)そ(⛪)の(⏫)こと(🎪)で学(💵)務課の方(fāng )から電話がかかって(🚭)来た。校長(zhǎng )は(🍕)ち(😄)ょうどその時四人の代(dài )表と会ってい(⛄)る(🦊)最中(➖)だったので(🎴)、教頭が代(🦒)っ(🍜)てそのことを報告すると、では一(yī )応(yīng )おだ(🍪)やかにその(🕋)血書を受取(🗄)(qǔ )るがいい(🏆)。そ(🐘)し(🔙)て(🍲)校(📓)(xiào )長自身それをもってす(🍪)ぐ(😹)県(🕚)庁に(🎭)出(🎩)頭(👙)するように(🍻)、(🌧)と(🌨)いうことだ(🎣)った。教頭(👸)(tóu )が紙片に書いて校長に渡したのは、そのことだっ(⛰)たに(🕉)ちがいない(⛔)、(🙄)とい(🚾)うのである(😶)。
「ス(🍌)トライ(🔐)キ(㊙)に(🖲)は(🐩)、僕(pú )、絶対に反(🙄)対するつもりです。」
朝(cháo )倉先(🙅)生の声(shēng )は(🔱)低(🔚)かっ(🎆)たが(🥉)、めずらしく(👐)憤(fèn )り(🥟)にみちた声(shēng )だった(🚍)。次(cì )郎は、さっ(👙)き自分が街角に立(🎼)って考え(😏)ている時、変に(👉)じろじろ自(🥌)(zì )分(fèn )の顔(😎)(yá(🤒) )を見(🎭)て、二(èr )度(🃏)ほどそ(🌹)ばを通りぬけ(🚠)た(🚐)四十近(🎵)くの男のことを思い起した。
「でも、いいかしら、こちらは?」
「しかし、私はうれしいんだよ。私(🍢)のために血(🥫)書(shū )まで書いてくれる(🌸)教え(🦒)子がいるのか(🌭)と思うと。」
「で(👠)は、どうしたらいいの?」(📇)
「(🍍)ま(❤)あ、(🗾)本田さ(⏫)ん(🔫)、し(♌)ばらく(💈)でしたわね。さあど(😑)うぞ。先(🕰)生(🏉)(shēng )は書(shū )斎で(⚡)すわ。」(👗)
(🍥)徹太郎(láng )はきき終って、
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