四(sì ) 呉く(🥥)み子さん
四 両(liǎng )親の墓(mù )
涼し(😜)そうなもの、(🌐)方壺(👅)山人(rén )ほうこさ(🍁)んじんのは(😧)すの(👴)葉のかさ。
一 姉
五 (🔸)栗本先生(🗽)
(🥊)呉(wú )くれく(🕛)み子さんも、そ(🐹)う(💈)いう家に生まれた人(🤴)で(🙃)した。この人は(🔳)明治(🔑)女学校(🥉)という学校で習(❇)字を教(jiā(👖)o )えなが(🍡)ら、(☕)舎監を(💎)兼(jiān )ねていて、多くの生徒か(🥦)らおかあさん(🕘)のように慕われた婦(fù )人で(🌈)し(👻)た(❓)。あ(🥈)の歴(lì )史の(🥗)ある学校もおしまい(🕍)の時(😨)分には(💙)、先生方(fā(📞)ng )は一人(📂)去(🐁)り、二人(🖊)去りするよ(🐾)う(🦋)になっ(😋)たので(🏹)す。そ(🌉)の中(zhō(🥋)ng )で学校の盛(🔱)んな時(shí(🌮) )も(🎶)、衰え(🔽)た時も、す(🤨)こしも変(bià(🧕)n )ら(😷)ずに、(⏪)いつでも(🥡)同(🦕)じように人を教えて倦う(🔦)まなかったのは呉(🥞)くみ子さ(💄)んで(💛)した。ああいう人(rén )の(🗽)生涯しょ(🎅)う(🚓)が(🎋)いは目(🔰)立(🛐)たな(😆)いものですから(🏗)、わ(😦)り(🕹)かた、世間(📞)に知ら(🥛)れま(㊙)せ(👳)んし、その人(🐮)(rén )の(😽)事(🍵)跡も多(🍜)(duō )く伝わり(🕠)ません。しかし、わ(🦑)たしは呉(🍈)くみ子さん(📯)のような、男も及ばないほど(🤐)守る力に長(zhǎng )たけた婦(fù )人のあっ(🌐)たことを知(🕧)ってい(🙄)ます(🎐)。一番最後までふみと(🏛)ど(👭)まって、あの学校と運命を(😀)ともにした人(rén )も呉(🌞)くみ子さんでした。
(💌)わ(👊)たしが仙台で送った一(yī )年(niá(🤓)n )は、ち(👥)ょうどこの学校生徒がにわ(🤩)とり(⛪)の鳴き声(shēng )を聞きつけた(🍏)時のようなものでし(🛥)た。朝にな(🚚)りますと、だん(🧓)だん空が明(míng )けはな(📡)れ(🍱)て行くように、過(🛏)ぎ去ったことはわ(♉)たしから離れて行(háng )きました。そ(📂)こいらは明るくなってきま(🌨)す。物は生き返(💢)ってき(🍻)ます。草木(〽)(mù )も新しい(🌯)色(👆)を帯びてきます。何を見(jiàn )ても目が(🎾)さめるようでした。
わた(🏾)しは一人(rén )の(🚼)古(gǔ(🌡) )着屋(wū )さんを知ってい(🦔)ました(💒)。この古(🎲)(gǔ )着(zhe )屋(wū )さんは美(♎)濃(🐚)(nóng )みのの(📡)国(🗜)から出てきた人ですが、明治学院にかよって(🍿)いるわたしの学生時代に(🌥)、くつ屋をしていまして、(⏬)編み上(🆎)げのくつを一足造っ(🐯)て(💌)くれまし(👷)た。それからわたしも懇(kěn )意(👄)になった人(💚)です。
この瑞巌寺の近(🔱)くに雄島(dǎ(💶)o )おじまという小(🎲)さな島がありまして、い(📰)くつか(🎅)の洞(dòng )穴(🚓)ほらあな(🦋)が海にむ(🗣)いたところ(🐔)に隠れていま(🐁)す(❓)。昔の坊さ(💟)んたち(🐪)が来て座禅(chán )ざ(👫)ぜんをした(🔲)跡(jì )だと(🚐)聞(wén )き(🚧)ます。あそこ(🧑)にもこ(⛳)こにもというふうに、そ(🧓)の洞穴(👑)ほらあ(📏)なが続(🖤)い(🚵)てい(🌱)ます(🦋)、中に(🚀)は、岩壁に(🚇)むかい(📏)合って静か(👊)にすわるために、坊さん(🚲)自(zì )身の手で造りかえた(👠)か(🦋)と見える(🌝)ほ(📆)ど、そま(🐏)つながら(🔒)岩屋の形をそなえたと(✍)ころもあります。あ(🔇)まり(🏧)取(qǔ )りつくろわれた古跡なぞを見るよりも、(㊙)かえって昔の(😯)ことがしの(♎)ばれ(💪)るのも、そういう(🐯)かくれ(📦)た(🐍)場(chǎng )所です。そ(💹)ん(😿)なところへ行(háng )って(🥫)立ってみ(🍛)ま(🧢)すと(👢)耳(❄)に入(rù )る松風(🍨)よりほか(😼)に長く(⭕)遠い(🍖)ひ(😎)びきを伝える(🐙)もの(👲)もありません(😄)。
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