バラエティ番組《パイズリ えろ》2行目ライン
パイズリ えろあらすじ
かれは、そう言(🕧)うと、すぐ(🗺)おじぎ(🎁)をして、塾(🐫)長室を(♟)出た。朝(cháo )倉先生は無言のま(🌭)ま、かれのうしろ姿を見(jià(🈯)n )おくっていた。
中には(🔨)い(🎹)って見ると、(📘)もう(🤣)掃(sǎo )除(🏂)は(🥩)すっ(📶)かりすんでおり、河(✌)瀬がストーヴに火を入(rù(🛅) )れて(🆖)いるところだった(🚃)。夫人(🛌)は炊事場(🛥)(chǎ(🍧)ng )す(🏩)いじばのほう(🔢)にでも行ったらしく、朝倉先(xiān )生だけ(😬)が、ま(💨)だあたたま(🛥)らないスト(💚)ーヴのそば(🐝)の(⛱)椅子にかけ(😨)て、手(🖊)帳(zhàng )に(🕹)何か書(shū )き入れて(🐽)いた。
次郎は大(dà )河(hé )の顔(yá )を見(jiàn )ると、救(🕦)われたような、こわ(👤)いような、(🤪)変な気(qì )になり(🤐)ながら(🗾)、つとめて平(píng )静をよそおってたずね(🥄)た。
と(💰)、朝(chá(💣)o )倉先生(🤥)は、まじ(🍰)まじと次(cì(🛂) )郎(lá(📿)ng )の顔を見ながら(😵)、
「(〰)飯島(dǎo )なんかも(🥡)、そうだろう。」
かれは、むろん、(🌬)そのこ(🚁)とに気がつ(💱)い(🅾)て(🏥)いた。しかし(😭)、べ(⬜)つに気(🐆)をくさらし(📶)てはいな(🐤)かっ(💭)た。毎回(huí )開塾の当初(🆔)はそうだった(👍)し(🕴)、時(🏿)刻(kè )どおりに板(💽)木が(📀)鳴(mí(🏵)ng )ることさえ珍めず(👢)ら(🤫)し(🆙)かっ(➿)た(🚻)ので、今朝の板木(🚻)当(🗻)番の正確(què )さだけ(📘)で(📠)も上(🔏)(shà(🍱)ng )できだぐらいに思っていた(🔴)のである。
（おし(🎺)まいの、あの乱暴(⏱)(bào )な(🎒)打ちかたをや(🤺)ったの(🐝)が(💙)、自分(fèn )だというこ(😿)とは(📻)、すでに先生(🤷)に(🍲)言ってお(🌄)いた(👢)のに、(🚧)先生はどうしてそのことをは(🤴)っ(🌻)きり言(⛄)われないの(🏅)だろう(💎)。も(⛅)しそれが(🤴)助(🈺)手(🆚)(shǒu )とし(🚔)て(🍪)の(🌐)自分(fèn )の(🧡)立(🎁)場をまもってく(📽)ださるためだ(📻)としたら(💳)、自(🥑)分(🚊)はむしろ心外だ。大(dà(♟) )河(😰)(hé )も(🐀)むろん心外(⛎)(wài )に(🍫)思っているにちがいない(🖌)。）(🤑)
「私は(🐙)、率直そ(🥐)っちょく(🔉)に言うと、君(🌹)らが私の期待を(🌖)裏切らないだろうという(🚞)ことについて、(🐏)残念ながらまだ十分の自信を(🏍)持(chí )つことができな(🐈)い。というのは、(🎰)今朝の(📃)板木(🕜)が(💢)、あまり(🍍)にもながく鳴(🙎)りつづけたからだ(💔)。あれ(🚰)ほど辛抱づよく、しかも(👅)、あれほ(🌊)ど(🈚)おだやかに鳴(🛬)りつ(🤼)づけたということは(🔵)、(🏎)一方では、(🗝)あれを打って(🕑)いた一人の塾(shú )生の(🥥)心(xīn )の深さを(🦋)物語るが、また(🚕)、一(💑)方(🛑)では、その一人(rén )をのぞいた(🚜)多(🐱)(duō )数(shù )の塾生の心の浅さを物語るこ(🚯)とにも(🌻)な(⚾)ったのだ。君(🚂)らの大(📫)多数は、板木(🦗)を打った一(yī )人(💅)の塾生(🛫)が(✳)あれ(⚽)ほどの誠(chéng )意(⏺)を示(🛶)したにも(🏌)かかわら(🏌)ず、容易にそれにこた(🤺)えようと(🐞)はしなかった。君ら(🍝)にとっては(❗)、そ(🛶)の誠意(yì(⛹) )よりも、寝(qǐn )床ね(🤾)どこ(📤)の中(💉)のぬくもりのほう(🕐)が(🍇)はるかにた(📤)いせつだ(🖤)ったの(🕣)だ。あたたかい寝(qǐn )床(🐀)(chuáng )の(✂)中で、うつ(🥊)らうつらと、で(🙁)きるだけ眠ねむ(🛤)り(🆗)を引き(🐰)のばすこと(👥)を、人(📸)間の誠意以上(shà(🚛)ng )に、たいせつ(👲)に(👐)する心(🚾)、(🥊)これは決して深い心だとは(🚌)いえま(💁)い(🕘)。……もっと(🌐)も(🔁)、(📍)君(🗽)(jun1 )らの中(🙍)には、内(🎒)心それをいくらか恥じていたものも、おそ(👓)ら(😒)く幾(jǐ(🍥) )人いくにんかはあったであろう。気がとがめるといった程(chéng )度(⏩)なら、あるいは君らのすべてがそうであ(👹)っ(🚩)たのかもしれない。しかし、それも結局は何の役にもた(🎒)た(🛠)なかったのだ(🛺)。では、なぜ役に(🚸)たたな(🐥)かったのか(✊)。今、君らに真(zhē(👢)n )剣(jiàn )しんけん(🕍)に考(kǎo )えて(🏥)もらいたい(🧜)のはこ(👈)の(🧀)一(🛫)点だ。――」(🕥)
朝(🚳)の行(há(🥊)ng )事は、まず室(shì )内体(👖)操にはじ(🏆)ま(🚣)っ(👳)た。それは友愛塾のため(📼)に(🛩)特に考案(💬)(àn )された(♓)もので、(🙁)その指導も指揮(huī )し(🔐)きも次(cì )郎(🎪)の役割だ(👉)った。体(📏)(tǐ(🔫) )操がすむと(😎)、朝倉先生の合い図で静(jìng )坐せいざに(🌪)入(⛑)った。これは就寝(🚏)(qǐn )前(qián )の静坐にく(🖇)ら(🧗)べると(😯)、いく(🔮)ぶんながかったが、そ(🥈)れでも、せいぜい十四(💐)(sì )五分(fè(🚼)n )ぐ(😪)らいだ(🌰)った。次郎(láng )は(🛂)、今朝も足(🐯)音(🆎)(yī(❄)n )を(👊)しのばせな(🔚)が(🚊)ら、塾(shú )生た(❓)ち(✡)の姿勢を直してやった。
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