バラエティ番組《パイズリ 動画 avgle》2行目ライン
パイズリ 動画 avgleあらすじ
「学(xué )校の様子は(😅)どうかね。血書はや(🏩)はり出(chū )したのか。」(⏪)
この採(💡)点表(biǎo )の波紋は決して小さ(🕠)くなか(📩)っ(🖱)た。押(yā(🈸) )しよせた生徒たちにま(😾)じ(🍚)って、あと(🚪)では先(xiān )生(🎌)たち(🧑)までが代る代(dài )るのぞきに(➿)来た。生(🏙)徒たちは、採(🍄)点(🌇)表にのってい(🍿)る先生が来ると、一々(🈴)その(❣)点(⛎)数を(🐣)大(dà )声(shē(🕗)ng )で叫んだ。中には、備考欄まで読(👼)みあげ(🖲)る者(📩)もあ(🏏)った(🏆)。先(xiān )生の中(zhōng )には、自(zì(🌦) )分で自(zì )分の綽名をよく知っている(🌌)先生もあり、そうで(♊)ない先(🍧)生(🌃)(shēng )もあった(🕊)が、そんなこ(💩)とで(🤚)、どの(📀)先生もいやでも自分の綽名をはっきり知ら(🍗)される(⛅)という結果(guǒ )にな(👕)っ(🔏)た。もっとも、中(zhōng )学(xué )の先(xiān )生(shēng )で、自(zì(🎞) )分にか(🏘)ぎっ(🌑)て綽(❇)名(míng )はないな(🔠)どと安心しているほ(🛃)どいい(🚒)気な先生(🧗)は(📹)ないはずなのだから、(👰)それは大(dà )し(🗂)たことで(🗡)はな(🈯)か(💊)ったか(👊)も(🌕)知(👍)れない。しかし、(💟)綽名とい(😠)っし(🌋)ょに、自分(fèn )の点(🌤)数ときびしい評(píng )語(🐘)とを知らな(🙈)ければなら(🦉)な(🕢)かっ(😁)たと(🗾)いうことは、何といっても(📩)最(zuì )近の大きな試(shì )煉であっ(⏲)たに相違ない。ある先生は顔を(🚇)ひき(💥)つらせて(🥏)ガラス戸の(♉)ま(㊗)えに棒立(lì )になり(🔅)、ある先(🦓)生(🕧)は(💋)一(yī )たん(📟)顔(yá )をまっか(🌖)にし(💜)たあと、強い(🏵)て(🎉)微笑をもらした。しかしどの先(🅰)生も最後には、(🐙)自(👳)分には(♓)ま(🔜)る(😸)で関(wān )係の(🖐)ない(🏞)ことだ、といった(🍰)ような顔をしてその(🏹)場を立(lì(🏩) )ち去った。ただ(🏛)「(🐀)あざらし」先生だ(📂)けは、そ(🚮)の綽名が自他共に(👴)ゆるすほど(💖)有(🚩)(yǒ(😯)u )名(🙇)に(⛩)なっていて、ごまかしがきかなかったためか、それ(🐐)とも、備(bè(🍔)i )考(🎞)(kǎo )欄(lán )にあっ(😵)た通り、(🎼)事実粗(🤹)野の稚(🥞)気ある(🌿)性格の持主であったためか、その(🏚)大き(🦎)な口を思(⬜)いきり横にひろげて(🌰)、よご(🥩)れた(👚)上歯(chǐ )をむき出し、天(〽)井を向(xiàng )いた鼻の下に灰色(♒)のあらいひげを針のように立て、内(nèi )を(📸)のぞき(🚖)なが(🏓)ら、「わ(📗)っはっは(🎆)」と笑(🔰)った。そして、「わしだけは合格の(🌾)見(🍵)込(rù )があるちゅうのか。どうかよろしく(😮)た(🧕)のむよ。」と(🛂)言う(🔃)と、くる(🤝)りとうしろ(🌷)を(🕸)向いて、も(🐋)う一度(dù )「わ(🔮)っ(🌤)は(🎵)っは」と(📼)笑い(🥉)、歯(chǐ )をむき(💆)出(chū )した(🆔)まま(🚉)、(🕞)むら(👁)がって(👎)いる生徒た(🚦)ちを(🕓)押(yā )しわけて帰(🔩)って行っ(🤔)た。
次(🎺)郎は、(〽)まもなく、せきたて(🧐)られるよう(🥌)に(🧥)して、(🛐)朝倉先生の門(🕹)を(🚨)出た。門を出る(💠)と(🌛)すぐ、彼(🏂)(bǐ(🍇) )は(🔷)まえうしろを(🔷)見まわし(🥂)た。そ(🚴)れから、曲(🕷)り角の(🏒)ところまで来て(🔶)左(💙)(zuǒ )右を見、もう一度朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🧦)n )生の門(mén )の方(fāng )をふりかえっ(🍖)たが、(📮)来(👩)し(💤)なに自(🎯)(zì )分の顔(yá )を(🧝)のぞいた男は、もうどこにも見えな(🕢)かった。
「け(🐑)んかに(🕐)なり(🧘)はしな(㊗)い？」
次郎は、(🦋)新賀や梅(méi )本(♏)(běn )といっしょ(⛱)に校門を出(chū )た(🕕)。新智(💠)と梅本とは、(🥑)案外早(🚭)(zǎo )く血書が県(xiàn )庁に届(🔊)けられる(🔈)よう(🏰)になっ(🔜)た(🎚)が、これはいいこ(🏕)とだ(❤)ろうか悪(è )いことだ(🍗)ろうかとか、そ(🔤)れが警察や憲(xiàn )兵(👇)隊(🦖)の(👲)意志によった(🐊)ものだと(🚹)すれば(🚤)、(🌚)恐らく結果(💄)(guǒ )は悲観的だろうと(🌠)か、いや、(🤽)警察(chá )や(🉐)憲兵(🛎)(bīng )隊ま(🥥)でが気にやむぐ(👧)らいだから、却かえ(😝)って有(🚺)望(wàng )かも知れない(🍒)とか、(⏩)そう(💘)いったことをしきりに話しあ(🤮)ったが、次郎はた(💇)だ道(😹)づれをし(🤜)ているというだけで、ほ(🤩)と(♎)んど(💥)合槌(🚔)あい(㊙)づち(🎎)さえうたなかった。そして、二人(🍜)(ré(🛤)n )に、「気(qì )分でもわるい(👇)んじゃないか。」(😤)と心配され(⏯)ながら別れたが(🚢)、それから二丁ほどの街(🐄)角まで来(💞)る(💯)と、(🔫)彼(🈶)は急に立ちどまって考(🥦)え(📓)こんだ。街角を左にまがって少し行ったところに朝倉先(😠)生の家が(🍋)あるので(📙)ある。
家に帰り(🌜)つ(🍃)くと(🙏)、すぐ彼(🧝)は、道江が来(lá(💳)i )て(🤳)はいな(🌶)いかと思っ(😸)て、鶏(🐚)舎の方まで行ってそ(⛺)れ(🏹)となく彼女をさがした。しかし、来(🙃)たよ(🦀)うな様(yà(🐃)ng )子はなか(🈴)った。で、彼はす(⛑)ぐ(🍚)その足で大巻(quàn )を(✈)た(👜)ず(📆)ねた。
「先生、(🦄)僕(🖕)、申しわけ(🚳)ないことをして(🙈)しまいました。」
敏子はそう言(yán )っ(🏁)て(🎡)立っ(🐝)て行った。
次郎は(🍬)、学校のこんな(🍊)様(🎢)(yàng )子(zǐ )を、(🌓)終(💼)日(🔳)いかに(❗)も淋(🙇)(lín )しそうに見(➰)守っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻の移動(dòng )の話を(💟)きいてもほ(😀)とんど笑わなか(👄)っ(🕞)たし、森(🧥)川の「教員適性(😏)審査(chá(🛎) )採点表」を見(jiàn )た時(shí(🏮) )には、(💜)むしろにがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ(⚫)出(🤒)し(🧔)たほどだっ(👝)た(♍)。ふだ(🎭)ん(🉐)から、彼(bǐ )はそう出(🖇)しゃば(🐙)る方(🎁)ではなかったが(🏌)、それで(⛪)も(👾)、(⤵)校(🧣)友(yǒu )会の委員(📰)(yuán )会(huì )などでは、新賀や梅(méi )本(🤒)と共(👬)に(👡)かなり(📪)意(yì )見(jiàn )を発(🗨)表する(🎵)方だ(🔤)った。それが(⏩)昨(🏝)日(rì )以来、まったく沈默を守りつ(💗)づけている。きょ(🕒)うはこ(🗳)とに新(xīn )賀や梅本(🗿)(běn )に対してもあまり口(🎆)をきかな(❌)い。今朝(🐌)あ(👯)たりまでは、誰もそれを気にとめなかっ(🕯)たのだ(👹)が(🎉)、み(🕴)ん(💹)なが笑うときに笑いもせず(🍖)、(🏨)また先生たちの品(㊙)(pǐ(⚪)n )定め(➗)や、事(shì )件のこれからの成行(🍩)きについて、みんな(👪)が非常な関(🏺)心をも(🚎)って話し(💀)あっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきまわ(🚹)った(😿)りして(🖐)いる彼(bǐ )の様子(zǐ )が、いつまでも(🤪)周囲の注(zhù )意をひか(😥)な(💖)いでいるはずが(🍊)なかった。し(🥣)かも(🤛)彼が、同(tóng )級生の大部(bù )分(👑)が(🕙)まだ朝(cháo )倉先(❗)(xiān )生(🐟)の(🛶)顔も知(🏙)らない一二(🔋)年の頃から、室(㊙)崎事件や宝鏡(⭕)先生事(⛏)件を通(🈯)(tōng )じて先(xiān )生から大き(🔛)な感化を(🎺)うけ、その後、(🌶)白鳥会の一(🍜)員にも加(💻)(jiā(🎄) )わって、(♎)先(✏)(xiān )生の心(xīn )酔者の中で(👯)もその第(dì )一人者(🔝)に(🈴)なっていることは、誰でも知っていることで(🏣)ある。こ(🥘)んな時こそ彼(⬜)はみんなの先頭に(⏯)立って活動すべ(🕉)き(🎳)では(🈴)ないか(👖)。そうした考えが、一(💚)般(🚢)の(🎷)生徒たちの頭に浮(🕡)んで来(lái )るのはごく自然(🕓)であった。
「知っ(🚉)ていたさ。」(🍴)
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