塾の庭(⚾)に(〰)あ(💺)る樹(👛)(shù )木(😴)の緑(lù )も深い(🤹)。清(💐)す(🕴)ずしそ(🈲)うな(⛩)ア(💖)カシ(🦄)ヤの下には石に腰掛(🎠)けて本を開ける生(📊)(shēng )徒もある。濃い桜(🐯)の葉の蔭には(🏒)土(🕘)俵が出来て、そこで無邪気な(🦆)相撲すもう(🛍)の声が起(qǐ )る。この山(shān )の上へ来(lá(🐓)i )て二度(dù )七月(yuè )をする高(🕠)瀬に(🚇)は、学(🐠)校の窓から見(👲)える谷や岡(gā(🤰)ng )が(🧝)余程親しいも(👺)の(🧑)と成って来た。その田圃(pǔ )側たんぼわきは、高瀬が(👫)行っ(🎨)ては草を藉しき(💟)、土の臭(💥)気(🎊)(qì(💗) )におい(😿)を嗅(xiù(😤) )ぎ、百姓(xì(☕)ng )の仕事を眺め、畠の中(zhōng )で(🥋)吸(xī )う嬰(🍸)児(é(🥒)r )あか(🚯)ん(🕰)ぼの乳の音(yīn )を(📄)聞いたりなどして、暇さえあれ(🎒)ば歩(🎖)き廻るの(👞)を(🙀)楽(🤡)みとするところだ。一(👯)度(dù )消(⏺)えた夏(xià )らしい白(bá(🥇)i )い雲(yún )が復(🍢)(fù(🐅) )た(❤)窓の外へ帰って来た。高(gāo )瀬は(🔂)その熱を(🚹)帯びた、陰影の多(duō )い(🤟)雲の形か(👢)ら、(📅)青空(📁)を流れる遠(yuǎ(💨)n )い水蒸気の群(🥕)まで(🕔)、見分けがつくよ(📺)うに成(🎢)った。
高(🏠)瀬(⏰)の(🔢)胸(🌛)に眠っ(🤵)て(💳)いた少(💏)年時代の記(jì )憶はそれか(🍭)らそ(🕟)れ(🧕)と(😎)復活(⏱)い(🐶)きか(🏼)えって来た。彼(bǐ(🚛) )は幾年とな(⛵)く思(sī )出した(🍷)こと(👨)も(📟)無(🏴)い生れ故(gù(🥧) )郷の空で遠(👘)い(⛴)山のか(🧗)なたに狐(👆)火の燃(🕔)えるのを(🥈)望んだことを思(🦅)出した。気味の悪い夜鷹よたか(⏮)が夕方には(🏩)よく(🛹)頭の上を飛び廻った(🐁)こ(🍱)とを思(🐣)出した。彼は初めて入(🌥)(rù )学(xué )した村の小学(xué )校(xià(😎)o )で狐(hú )がついた(🍉)と(💾)いう生徒の一人(ré(⏲)n )を見たことを(🈴)思(📕)出した……
学士(🚐)(shì )が窓のところ(⬇)へ来た(🤭)。
やがて高(gā(😽)o )瀬はこの家(jiā )に学(xué )士(shì )を独り残(cán )して置い(💢)て、相生町(dīng )の通りへ出た。彼が自分の家(jiā )ま(🙉)で歩いて行(🙍)く間には、幾(👬)人(📙)いく(🎣)た(😓)りとな(🌄)く(🎧)田(🍼)舎風な挨(āi )拶をす(🎨)る人(rén )に行(háng )き逢った。長(zhǎ(🚴)ng )い鬚ひ(🍿)げを生(shēng )はやし(🕕)た人(😪)(rén )はそこにも(🔫)ここに(🎑)も居た。
誘うように言う学(xué(🛩) )士と連立っ(🐄)て(💺)、高瀬(🥙)はやがて校舎(shè(🍛) )の(📸)前の石(🏒)段を降(🦄)りた(🐭)。
昼過(🦒)に(⏯)高瀬が塾を出(chū )ようとすると(⛎)、急(jí )に門の外で(💲)、(🛡)
「まだ私は(🙊)老眼鏡には(💠)早過ぎる―(❔)―ヤ、(🧗)こ(👮)れは驚(🛢)いた―(🧥)―こ(🆑)う側へ(🚵)寄せたよ(⛏)りも、すこし離した方(💃)が猶よ(🐨)く見えますナ――広岡先生、いかが」(🤪)
ある日、(🌶)高(💿)(gāo )瀬(🏎)は受(🚻)持の授業(⌛)を(🕴)終って、学(✳)士の教室の側(cè(🕠) )を通った。学(xué )士(shì )も日課(kè )を済ま(👳)し(👥)た(🏝)ところであった(🎌)が(🦈)、まだ机の前(🈷)(qián )に立っ(🕶)て何か生(🐯)徒に説(🈶)明していた。机の上には大理石の屑(🏿)くず、塩酸の壜びん(🧙)、コッ(⛄)プな(🆖)どが置いてあ(🐟)った。蝋燭(zhú(😤) )ろ(🛶)うそくの火(🥒)(huǒ )も燃(rán )えていた。学士(shì )は(👍)手(shǒu )にしたコップをすこし傾かしげて(🎿)見せ(🔇)た。炭素(sù )がその(🚄)玻璃(lí(🛢) )板ガラス(⛏)いたの間から流(🔢)れ(🍈)ると、(🍵)蝋(là )燭の火(🏟)は水を(🌈)注(zhù )ぎ掛けられ(🌡)たように消えた。
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